音乐的教育作用，在于净化人的心灵。1967年7、8月间在美国唐哥伍德音乐教育会议上发表的宣言认为尹教育必须把生活的艺术、个性的建构和创造性的培养作为主要目的。鉴于学习音乐对实现这些目的具有重要的作用，特倡议把音乐放在核心位置。”中国自古青‘兴于诗，立于礼，成于乐”的传统：“德者，性之端也罕乐者，德之乐也。”可见中国传统思想中将“人品”和“乐品’,在了同等地位。在当今社会中，这一提法仍具积极的进步意义。艺术和科学虽是不同学科，但其相互影响是紧密的。许多著名的中外科学家、政治家、理论家本身又是有修养的音乐家。被列为世界文化名人的孔子，即是伟大的思想家，又是杰出的音乐家；钱学森、李四光以及著名的物理学家爱因斯坦、英国前首相希思、法国的启蒙思想家卢梭，还有泰戈尔、高尔基、罗曼・罗兰等，他们在音乐方面都具有很深的造诣。他们之所以如此热爱音乐，是因为音乐能帮助他们造成适合创造思维的情绪。音乐成了他们生活、工作中必不可少的精神食粮。我们有理由相信，随着人们对大脑生理及其它器官的认识和了解的深入，音乐将成为人们改造社会、改造自我的重要工具。
