石缝间的石缝间的石缝间的石缝间的林希林希生命生命学习目标学习目标1.跳读课文，勾画一些跳读课文，勾画一些描述性描述性语句，说语句，说说石缝间的生命的特点。说石缝间的生命的特点。２２..勾画一些勾画一些抒情、议论句抒情、议论句，理解作者借，理解作者借物抒发的情怀。物抒发的情怀。３３..勾画一些语句，讨论“石缝间的生勾画一些语句，讨论“石缝间的生命”命”在在生物学、哲学、美学生物学、哲学、美学三个方面的丰三个方面的丰富内涵。富内涵。请思考这是怎样的“石缝”，这又是怎请思考这是怎样的“石缝”，这又是怎样的“生命”？文中提到了哪些生长在样的“生命”？文中提到了哪些生长在石缝间的“生命”？石缝间的“生命”？◆◆这是不毛的石缝。这是不毛的石缝。◆◆这是倔强的生命，又是丛生的生命。这是倔强的生命，又是丛生的生命。◆◆这样的生命是一簇簇无名的野草，这样的生命是一簇簇无名的野草，是如此小小的山花，更有参天的是如此小小的山花，更有参天的松松柏。柏。请找出你最喜欢的一些描述性语句，并说说请找出你最喜欢的一些描述性语句，并说说好在哪里？在此基础上说说石缝间的生命是好在哪里？在此基础上说说石缝间的生命是什么样的，它们有何共同特点？什么样的，它们有何共同特点？野草：细瘦的薄叶细微的叶脉野草：细瘦的薄叶细微的叶脉山花：坚韧而苍老枯萎而山花：坚韧而苍老枯萎而失失却光泽却光泽松柏：扭曲地旋转地松柏：扭曲地旋转地结痂结痂着伤疤着伤疤————自己生长出根须自己生长出根须————深埋在石缝间狭隘的深埋在石缝间狭隘的间隙里间隙里————盘根错节爬满半壁盘根错节爬满半壁山山崖紧紧地缚崖紧紧地缚住住你对文中哪些抒情、议论句印象最你对文中哪些抒情、议论句印象最深刻？找一找，议一议，并从中概深刻？找一找，议一议，并从中概括出作者借此所赞颂的精神。括出作者借此所赞颂的精神。◆◆…………生命有权自认为辉煌壮丽，生机竟生命有权自认为辉煌壮丽，生机竟是这样地不可扼制。是这样地不可扼制。◆◆…………它们才能迎击狂风暴雨的侵袭，它们它们才能迎击狂风暴雨的侵袭，它们才终于在不属于自己的生存空间为自己才终于在不属于自己的生存空间为自己占占有了一片土地。有了一片土地。◆◆…………生命现象告诉你，生命就是拼搏。生命现象告诉你，生命就是拼搏。辉煌壮辉煌壮丽丽自强坚自强坚韧韧““地球上最后地球上最后的空白大陆之的空白大陆之一”一”海伦海伦..凯勒凯勒盲聋哑女作家盲聋哑女作家石缝间顽强的生命，它既是生物学的，石缝间顽强的生命，它既是生物学的，又是哲学的，它又是美学的。那么文又是哲学的，它又是美学的。那么文中哪些地方体现了这些观点？请大家中哪些地方体现了这些观点？请大家找出一些语句，并从中概括出生物学、找出一些语句，并从中概括出生物学、哲学或美学的意义。哲学或美学的意义。（提示：哲学观（提示：哲学观点也可以理解为作者所要告诉我们的点也可以理解为作者所要告诉我们的一些哲理）一些哲理）作业作业我们生活在大自然中。雄奇我们生活在大自然中。雄奇的山峰，广袤的原野，欢快的溪的山峰，广袤的原野，欢快的溪流，深沉的海洋，都会引起我们流，深沉的海洋，都会引起我们的沉思；寒来暑往，花开叶落，的沉思；寒来暑往，花开叶落，鸟语虫鸣，都会引起我们的遐想。鸟语虫鸣，都会引起我们的遐想。在沉思和遐想中，我们有所感悟。在沉思和遐想中，我们有所感悟。请用一句话或几句话写出你对大请用一句话或几句话写出你对大自然的感悟。自然的感悟。
