七年级语文学科导学案执笔审核：授课人：高瑛授课时间：班级：姓名：小组：课题：《孙权劝学》第二课时课型：展示课【学习目标】教学目标：1、品味语言，解读吕蒙与鲁肃对话的含义。2、学习吕蒙的精神，感知人物的人格魅力。3、品味孙权的劝说艺术。教学重点：1、理解吕蒙与鲁肃对话的含义。2、赏析孙权的劝说艺术。学习方法：学生自主学习、讨论交流、合作学习、表演等。学习过程：一、自主学习。（一）熟读、背诵全文（可以分角色进行）。（二）深入理解课文，探究人物人格魅力。1、品味孙权的话语，你认为孙权说话的技巧在哪里？（1）“卿今当涂掌事，不可不学！”表现了孙权的什么心理？（2）“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”这句话有几层意思，备注（教师复备栏及学生笔记）分别是什么？2、鲁肃对吕蒙“刮目相待”后，为何“遂拜蒙母，结友而别。”？二、小组展示，合作探究。1、背诵、表演。（分角色表演、背诵）；2、品味孙权的话语，你认为孙权的劝说为什么能够成功？3、鲁肃对吕蒙的言行，说明了什么？4、你从“孙权劝学”的所说的话“和吕蒙“就学”的行动上受到什么启发？三、体验反思：1、孙权的“劝学”成功你有什么感悟？2、吕蒙的经历对你有什么启发？四、拓展延伸。（文言文阅读练习）
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