梅洪建初中部教研组新学期工作计划语文组指导思想1.围绕打造“精品、高素质”的学生和教师团队的中心主题，将学生发展和教师发展紧密结合；2.紧紧扣住“将课堂还给学生”的改革主题，深化课堂改革，为孩子的终身发展服务。工作设想一、发展教师的综合能力，让教师的专业化发展为学生发展保驾护航。“没有教师专业能力的提升，所谓培养精品、高素质的学生必然是一句空话”，语文组同仁深刻地明白这个朴素的道理。所以语文组同仁拒绝离开自我发展妄谈学生的发展，将自我综合素质的提升作为工作的首位。1.成立初中部语文教师发展中心，开展更加深入细致的教学研讨活动。（欢迎其他年级语文教师参与）（1）利用每周四学科组教研活动时间，集中活动。（区有教研活动除外）（2）开展如下活动：A.开展每月共读一本书活动。每个月精选一部与语文教学相关的书，一起研读和探讨；B.开展每月共读一本杂志活动。吸取最新教研成果，打开窗户看世界。C.开展每月共赏一节课活动。选定名师名家的课堂实录，大家一起研究探讨，吸取别人精华，提升大家课堂设计能力和课堂评价能力。D.开展每月共上一节课活动。一起解读同一篇课文，一起设计同一个教案，然后选定上课人，一起评课和修改，共同提高。（3）寻求与外界或者外学部老师开展同课异构活动。2.开展系统的适合平和学生发展的课程体系构建工程，力图构建出利于学生语文能力发展和提升学生语文兴趣的全新课程体系。（1）构建平和自己的语文层级发展体系。（延续上学期）（2）构建平和自己的学生综合素养评价机制。（延续上学期）二、将课堂还给学生，继续培养学生的自主意识，让孩子们学会学习。学生的发展，说到底并非教师教导，而是孩子自我行走的结果。一个人的最终成就不在于老师教导了学生多少，而在于孩子自我的修为有多深。为此，我们要把课堂还给学生，让孩子们在发现中学会学习，在学习中自我发现。1.继续深化课堂改革（1）继续深化我们坚持的课堂改革，让学生自主备课，学会预习和复习；（2）坚持不给学生复习时间，让孩子们懂得在过程中落实，在过程中循环梳理；（3）坚持学生可以自己会的东西坚决不讲，提升课堂的效率，增加课堂的思维含量；（4）增添课堂的语言文字厚度，让孩子们感受语文本体的魅力，让语文课堂从骨感的知识或者内容的理解，转化为丰满的文字的美和文学的美；2.强化学法指导，把“学法”作为本学期教学的重点来抓，让“学法”取代“教法”的位置。3.强化作文教学，让学生在作文的点评、修改和锤炼中感受写作的方法、魅力，提升写作的兴趣。本学期计划每周用三分之一的时间展开作文教学。（1）作文小报，让发表的平台激发孩子学习的动力。（2）佳作欣赏，通过优秀作品的解剖，让孩子领受写作的艺术。（3）点评修改，在自我的打磨过程中，构建内在的属于自己的写作感受。4.抓好阅读课，提升孩子的阅读视野。（1）通过阅读文学、史学、哲学、人物传记等，提升孩子的综合素养。（2）通过阅读文言史传文学，提升孩子的古文阅读能力，并增加孩子的传统知识的积累。5.继续开展课堂的下移工作，把中考的考点分解到其他年级。6.力图构建“点评式理解式”、“发现探究式”、“欣赏批评式”和“综合解剖式”四阶段语文课堂，让四年语文学习成为孩子一生的学习拐杖。“让每个教师都获得成长的力量，让每个孩子都获得成长的幸福”。追求如此，新学期，我们的脚步会更坚定，力求让我们的每一个足迹都成为平和发展史上的徽记，让我们的每一个足迹都成为语文教育教学发展中的一点记忆。理想丰满，我们把每一个跨步，当做催促自己前进的鼓点。窗杜红艳（此文在99年“光辉的五十年”征文比赛中，获得安徽省一等奖）爷爷那年十八岁，十八岁那年，俺们家砌了房，都是用稻田里的土垒的，还散发着泥土的清香……十八岁那年，爷爷娶了亲……于是，每天早晨，温柔的奶奶早早起来，打开白纸糊的木格窗，把阳光牵进来。爸爸那年十八岁，十八岁这年，俺们家砌了房，是砖墙呢……十八岁那年，爸爸娶了亲……于是，每天早晨，漂亮的妈妈早早起来，把玻璃窗擦得跟自己的眼睛一样的乌亮。我今年十八岁，十八岁这年，俺们家又砌了房，是一幢临湖而居...
