FLASH逐帧动画——说课稿山西省永济市电机初中卫文静一．说教材（一）教材简析（二）教学重点（三）教学难点二．学情分析众所周知，目前部分中学生沉迷于电脑网络游戏，电脑成为“游戏机”的代名词，不能正确认识和使用电脑，造成社会、学校、家长的困扰，我想通过信息技术课正确引导、激励，激发其学习兴趣，让电脑服务于学生的生活、学习，这也是我做为一名信息技术教师的责任和使命。通过之前的学习，学生了解了动画原理、类型、工作界面和一般动画制作步骤，会利用绘图工具绘制图形，能制作本节课逐帧动画中的画面，了解了“帧”的概念，为本节课学习逐帧动画打下良好的基础。根据教材和学生的情况，本节课我制定了如下学习目标：三．学习目标1．知识目标：2．能力目标3．情感目标四．说教法将学生分组（每组4人，其中有优秀生、中等生、学困生），教学过程始终以学生小组活动为主线，充分利用小组之间的竞争力和小组内部的凝聚力来调动学生学习的主动性和积极性。在教法上选择了《人生路上》情景导学、演示讲解、质疑提问、讨论等方法开展教学活动。通过任务驱动、个别指导及适时评价，激发学生的学习兴趣，树立信心；通过上机练习，培养学生的实际操作能力；通过分组合作制作动画，增强学生的合作意识；通过适时鼓励评价，促进学生学习的积极性、主动性和创造性。五．说学法本课主要采用“任务驱动法”、“合作学习法”等方法进行学习，简要回顾上节课内容后，播放优美、励志的FLASH动画《人生路上》，迅速激发学生的求知欲和创作欲。然后通过师生分析动画的原理，共同探讨制作步骤，以培养学生的观察探究能力。在教学过程中，让学生结成互助小组，分组讨论、合作探究，让学生带着任务，通过探究与合作学习，培养学生自主学习能力、动手能力，并在同学们相互欣赏中增强其团队意识。六．说教学过程（一）复习设计意图：复习巩固，为本课内容学习铺垫。（二）情景导入设计意图：通过动画《人生路上》进行引入，一是唤起学生对本课学习的渴望，二是渗透德育教育。也许个别学生学不会动画制作，但是第1页共2页《人生路上》给他的启示能走进他的内心世界，对他今后的学习、生活有指导意义。（三）教师演示分解动画设计意图：教师演示，学生通过观察探索，分组讨论，教师及时总结，使学生愉悦地了解动画中关键帧的运用及逐帧动画的原理。（四）师生共同完成逐帧动画——“爱护环境，保护家园”，总结逐帧动画制作步骤设计意图：通过师生共同制作爱护环境保护家园动画，揭示动画制作步骤。（五）点拔提高教师提出问题：“爱护环境保护家园”文字播放速度除了设置帧频外，还有没有什么方法使其变得慢些吗？学生分组讨论回答。设计意图：教师提出问题，学生观察讨论分析，发现问题的学生会有很大成就感，教师及时表扬，师生共同总结出改变动画播放速度的方法。（六）学生实践1．布置具体任务：学生分组自己动手制作一个Flash动画——爱护环境，保护家园。要求发挥个人创意，如鲜花盛开等，按照逐帧动画原理及步骤进行规范操作。设计意图：教师布置动画制作任务，学生通过个人创意，学会制作逐帧动画。3．展示学生优秀作品，学生互评，教师点评，强调制作动画要内容健康，积极向上，有创意。设计意图：学生互评作品，激励学生向更高标准迈进，教师点明存在问题，并强调学生创作动画要求。（七）小结并布置作业设计意图：学生掌握逐帧动画制作步骤，学会制作逐帧动画，并养成预习习惯，养成良好上机习惯。七．教学评价一节课的成功与否，关键是学生是不是积极、主动、开心的成为课堂主体。本节课通过学生分组学习，鼓励表扬，充分调动了学生的主动性，培养了学生的自主、合作、探究知识的能力，在愉悦的氛围中完成了学习目标。虽然信息技术课每周只有一节课，但通过课堂引导，沉迷于网络游戏的学生已逐步将兴趣转移到电子报、动画等电脑制作中，部分学生作品获省级、国家级奖项，过年过节时，也常收到学生发到我邮箱里的电子贺卡、动画作品等，每当收到这些礼物，作为教师，我感到无比幸福。在今后的课堂教学中，我将与学生一起享受动画创作和欣赏的乐趣。第2页共2页
VIP
