《卖火柴的小女孩》教学反思任玉儿《卖火柴的小女孩》是丹麦作家安徒生的一篇著名童话，它讲述了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。作者通过这个故事表达了对穷苦人民悲惨遭遇的深切同情。在这课的教学中，我充分发挥学生自主合作探究的能力，收到了较好的效果。一、把握了一条情感脉络。上课开始，我先让学生交流自己的预习收获，激发学生阅读兴趣，引导学生细细去品味文章，在这过程中，我着重抓住“可怜”引起学生对小女孩的同情之心。二、自主合作探究课文。作者的感情是通过语言文字表现的。小女孩的“可怜”体现在哪里？我先让学生在自读中自悟，并划出相关的句子在课堂上进行交流，小组合作中学生各抒己见，加深了理解和感受。三、抓住文章的重点句，学习、理解课文。在教学中我抓住文中的重点句：“他们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，没有痛苦的地方去了”。体会小女孩的可怜，在此基础上，精读、感悟课文五至九自然段。我充分发挥小组合作的力量，用表格展示小女孩五次擦燃火柴，曾经看到过的美好的东西——温暖、食物、快乐与疼爱。幻想是美好的，可是现实是多么的不幸，于是小女孩只得乞求奶奶把她带到那没有寒冷，没有饥饿，没有痛苦的地方去。小女孩死了，为了美好的幻想她付出了幼小的生命，小女孩的境遇实在是太凄惨了，同学们的心情也随之沉重起来，并深深的为卖火柴的小女孩而鸣不平！四、课外练笔，升华主题。在旧年的大年夜，小女孩冻死了。嘴上却带着微笑。这是一个幸福的微笑，因为悲惨的她曾经看到过那么多美丽的东西；这也是一个带泪的微笑，为了美好的幻想，她付出了年幼而鲜活的生命；这更是一个发人深省的微笑，她警示我们，应该去关注并关爱像小女孩一样被穷困生活所折磨着的人。假如卖火柴的小女孩来带我们身边，你们说些什么，做些什么？通过课外练笔不仅加深了学生对小女孩悲惨遭遇的理解，还进行了一次爱的1教育与洗礼，懂得只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间！这节课虽然教学目标完成得较好，学生弄懂了课文的主要内容，但我却忽视了对学生感情朗读的指导，对学生的评价也有不到位的地方，所以在今后的教学中，我将继续探索，使我的语文教学更上一层楼。2
