六年级上册语文第二单元练习卷班级姓名学号一、看拼音，写词语（10分）diānbǒcānguǎnăixiăozhìxùhūnyōng（）（）（）（）（）jùpàxshùfèixūquánshìwàziĭ（）()()()()二、按要求完成练习（2+1+3+1分）1、在正确的读音下画横线侮（wǔwú)辱着(zhuózháo)想薄（bóbáo)雾尽（jĭnjìn)管2、选择没有错别字的一组（）a.生死悠关负荆请罪唇枪舌箭b.宽容大肚争锋相对不可开交c.深明大义忠于职守潸然泪下3、写出带有“然”字的成语（不少于三个）4、照样子，仿写句子例：整个人群简直像疯了似的，乱得不可开交。整个花坛就像似的，美得。三、根据课文内容填空（4+15+7分）1、“负荆请罪”这条成语出自历史故事《将相和》，“将”指的是。“相”指的是。“负荆请罪”的意思是。请用这一成语造一个句子：。2、哈尔威他的船长岗位上，沉着镇定地，，。他把和都考虑到了，他仿佛下达命令，一切都在。这个段落出自课文《》，作者是国作家，他被称为“”，代表作有、。3、学了本单元的课文，我认识了的廉颇，的蔺相如，的谭千秋，的哈尔威船长，的乔依，其中，（谁）给我留下的印象最深，因为。四、阅读短文，回答问题（一）（7+3+2分）船长哈尔威屹立在舰桥上，，，随着轮船。人们透过，凝视着这尊沉入大海。哈尔威船长一生都要求自己，。面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。1、把这两个片段补充完整。2、透过这段文字，我看到了一个的船长形象，船长牺牲前表现得坚定而平静，令人震撼。他的形象牢牢地印在我们的脑海中，请结合文中的词、句进行具体说明。★2、哈尔威船长面对死亡“又一次运用了成为一名英雄的权利”，其实他运用的是，这里的“又”字透露出什么样的信息呢？（二）登山人（3+2+2分）三个人同去攀登高山，第一个刚开始攀登几步，感到山陡难登，就退了下来，他说：“我是知难而退。”第二个人攀登到半山，气喘吁吁，望着上面险要的山势，摇头说：“世事适可而止吧！”也退下来了。只有第三个人，在攀登途中，知难而进，勇往直前，几次跌倒，都爬起来再上，最后终于登上了峰顶。过几天，三人又碰面了。第一个人说：“登上峰顶，也不过那么回事。还是知难而退好，省了许多力气。”第二个人说：“是呀！所以我适可而止，中途退下，还是明智的。”那个登上峰顶的人笑了笑，说道：“不过，顶峰上的无限风光，你们是无法看到的。”1、从文中找出恰当的词语，分别概括出三个人的不同的做法。第一个人：第二个人：第三个人：2、联系短文内容，理解字词。“知难而退”中的“难”表现在“适可而止”的意思是3、这三个人中，你最欣赏谁的做法呢？说说你的理由。（三）美丽如初（1+1+1+1+2分）①月色皎洁，宛如闪亮的白绸，宁静而安详地弥漫在天地之间。我握着母亲的手站在路口，等候去学校上晚自习的弟弟放学归家。此时街静人空，我等得焦急不耐，而母亲却等得耐心又耐心。遥望着那条很宽很白的路，我的心悚然一动，目光在母亲单薄的身影里模糊了。②我也曾让母亲这样地等待过。上中学时，在那些月朗星稀的夜晚，我放学回家，一转进僻静的路口，就会望见母亲的衣衫和着树影飘动着，这时我就会跑过去叫一声“妈妈!”母亲也不说什么，很欣慰地笑着，拍拍我的手，和我一起走回家去。③清脆的铃声响过来，弟弟笑嘻嘻立在我和母亲面前：“妈妈!姐姐!”“回家吧!”母亲还是那么欣慰地笑着，拍拍弟的手。④几天后，我要去外地工作了。母亲安静地替我整理行囊，我只是跟着她走来走去，母亲说：“从前你外婆也是这样送我走的。”啊，我默默地望着母亲，仿佛看见外婆的双手在忙碌。我忽然明白了：从前外婆一定也曾站在街口，等候着母亲回家，就像母亲今天等我们回家一样，将来我……⑤现在的我眼前总会晃动着月光里母亲静立的身影。在我的记忆中，那一个个等候的夜晚永远美丽如初。1．第1自然段中“我”在等候弟弟时“焦急不耐”，为什么母亲却“等得耐心又耐心”?2．请根据文意，补写出第4自然段省略号省去的内容。3．外婆把“爱”给了母亲，而母亲把“爱”给了“我们”……这不禁让你想起了课文《》4．（1）找出前文中与“眼前总会晃动着月光里母亲静立的身影”相呼...
