四年级语文学科导学案第组号2014年月日课题《小木偶的故事》课时第二课时主备人姜瑛学习过程教师导教执教教师姜瑛学习目标1、巩固本课的生字词；2、有感情的朗读课文，体会故事蕴含的道理；3、理解课文内容，体会小木偶的内心活动；4、合理地续编故事。展示交流——展学1、全班展示。2、点评补充。1、及时评价。2、注意精讲。重难点体会故事蕴含的道理，续编故事积累整理——理学愣住愤怒委屈温柔笑嘻嘻兴冲冲毛茸茸呲牙咧嘴蹦蹦跳跳可怜巴巴放声大哭学习过程教师导教自主学习——自学（一）1、抽测词语。拽住一副毛茸茸可怜魔杖2、回顾课文主要内容。（二）有感情的朗读课文，思考下列问题。1、在小木偶身上发生了哪几件事？2、小木偶遇到了一系列的事情，心里会想些什么呢？（抓住描写人物表情的词语）3、通过小木偶的遭遇，你想到了什么？（也可以结合课文第七段和最后一段来说）1、强调读音。2、进组指导朗读。拓展延伸——练学现在，小木偶会哭、会笑、会生气、会着急，也会向别人表示同情和关心了。在小木偶身上，后来又会发生什么故事呢？请你合理的续编故事。1、强调“合理”的续编。2、正确引导。合作探究——互学1、组内交流自主学习（二）的1、2、3三个小问题。2、小组长抽任务，组内练习。及时进组点拨。
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