空气的空气的““力力量量””空气的空气的““力力量量””1、是谁托住了纸片？实验要求2、塑料吸盘能把玻璃运走吗？3、杯子为什么会瘪？实验要求实验要求活动一：证明大气压的存在1.将硬纸片平放在平口玻璃杯口，用手按住，并倒置过来，放手后看到什么现象？2.将玻璃杯装满水，仍用硬纸片盖往玻璃杯口，用手按住，并倒置过来，放手后看到什么现象？3.再慢慢把杯口向各个方向转一圈，又看什么现象？实验器材：玻璃杯一个、硬纸片一张实验步骤：1、用塑料吸盘而不直接用手看能否将玻璃从一个地方移到另一个地方。2、用塑料吸盘而不直接用手看能否将表面粗糙的物体从一个地方移到另一个地方。实验器材：玻璃一块、塑料吸盘二个，粗糙木板一块实验步骤：向塑料瓶中加入些热水，而后将热水倒掉，迅速向未盖盖子的塑料瓶上倒些冷水，看塑料瓶是否有变化；向塑料瓶中加入些热水，而后将热水倒掉，迅速向盖盖子的塑料瓶上倒些冷水，看塑料瓶是否有变化？实验材料：带盖子的塑料瓶一个，热水少许，水槽一个，小杯子一个。实验步骤：讨论分析从三个实验中你得到了什么启发，得出了什么结论？为什么会存在大气压强呢？在大气层里，下边的空气被上边的空气所压，地球被整个大气层所压。空气有质量，在地球引力的作用下会在所作用的面积上产生压强。在空气内部各个方向都存在压强。这种压强称为大气压强，简称大气压或气压。大气压强产生的原因3034牛相当于6个同学的重力教室长10米，宽8米，高3米，空气的密度为1.29kg/m3，请计算一间教室空气的重力为多少？空气的力量实验器材：两个马德堡半球、抽气机用抽气机将两个半球内的空气抽去，再请两个同学来感受一下大气压的大小。活动二：体验大气压的大小马德堡半球实验早在1654年，德国马德堡市市长奥托·格里克就在马德堡市公开表演一个著名实验——马德堡半球实验。他把两个直径为30cm铜质空心半球紧紧地扣在一起，用抽气机抽出球内的空气，然后用16匹马向相反方向拉两个半球，结果费了很大的劲才把它们拉开。马德堡半球实验说明了什么：1、大气压强的存在。2、大气压强是很大的。活动三：大气压的测量托里拆利实验：①开始水银为什么下降？②后来水银柱为什么静止而不再继续下降？③试管内水银柱的上方有无空气？④水银柱产生的压强是多少？如何计算？⑤大气压的值是多少帕？还可以用什么表示？问题:实验:•用水银将一端用水银将一端开口的玻璃管开口的玻璃管灌满，你知道灌满，你知道这样做的目的这样做的目的是为什么吗？是为什么吗？•用水银将一端开口用水银将一端开口的玻璃管灌满，然的玻璃管灌满，然后用手睹住，倒放后用手睹住，倒放入水银槽中，会发入水银槽中，会发现管中的水银下降，现管中的水银下降，但下降到一定的高但下降到一定的高度就不再下降了。度就不再下降了。通过测量知道管中通过测量知道管中水银柱的长度为水银柱的长度为76760mm0mm。。760毫米760毫米•当往水银槽中倒当往水银槽中倒水银使水银槽中水银使水银槽中的水银面上升，的水银面上升，可以看到玻璃管可以看到玻璃管中的水银面也跟中的水银面也跟着上升，并且玻着上升，并且玻璃管内外水银面璃管内外水银面之差还是之差还是760mm.760mm.•当用手将玻璃当用手将玻璃管向上提时，管向上提时，玻璃管上移，玻璃管上移，水银柱却还是水银柱却还是保持保持760mm760mm，，760毫米760毫米760毫米•当换用大的玻璃管做同一个实验时，我们还可以观察到当换用大的玻璃管做同一个实验时，我们还可以观察到大玻璃管内外水银面之差还是大玻璃管内外水银面之差还是760mm.760mm.注意:托里拆里实验中，管内上方一定要是真空，水银的高度随外界大气压变化而变化；和管的粗细、倾斜角度、管的长度以及提起还是下压无关；二、大气压强的测量760毫米真空玻璃管内汞柱上方是真空，而管外汞面上受到大气压强，正是大气压强支持着管内760毫米高的汞柱，分析：计算：P=gh=13.6×103㎏/m3×9.8N/㎏×0.76m=（意大利托里拆利）汞汞柱大气压大气压也就是说此时大气压强跟760毫米高汞柱产生的压强相等。1.013×105Pa用水来做实验，所用的玻璃管至少要10米长，做起实验来很不方便．...
