家长态度及家庭环境在安全教育中的关键作用------课题中期报告王静（一）研究工作主要进展本课题于2014年9月申报，2014年10月通过审批，2014年11月开题，计划于2015年7月结题，期间，本课题组将按照研究计划，分阶段取得相应研究成果第一、准备阶段（2014.10—2014.12）：论证研究课题，初步制定研究方案，参考各种文献资料。第二、调查阶段（2015.1—2015.4）：制定调查问卷，开展本校专题问卷调查，并汇总调查情况。第三、分析研究阶段（2015.4—2015.5）：①问卷调查情况分析与研究。②个案追踪情况分析与研究。第四、成果汇总阶段（2015.5—2015.7）：形成专题论文、调查报告及研究成果汇总材料等。目前第一阶段研究已经结束，第二阶段工作已经逐步开展。目前调查问卷已经基本确立，在通过专家审核之后将对在校学生进行问卷发放、回收、总结。（二）存在问题（1）由于家庭教育环境的影响，学生对自身体育锻炼意识的认识持有各种不同的观点，造成对待体育课的态度各不相同，无法将体育锻炼的益处与自身相结合，提高健康的认识水平。（2）采取问卷调查的方式，有些同学不能理解，甚至不以为然，对问卷上的问题草草行事，并不按照实际情况如实填写。另外很多家长在对待体育锻炼的问题上持有错误看法，即希望于自己的孩子能够进行体育锻炼，要求学校增加体育课增加学生体育活动时间，另一方面又一再担心自己孩子的运动安全，不想让孩子受到意外伤害，彼此矛盾。（3）学校体育设施的不完善是造成学生一些体育损伤的原因。（4）体育教师在心理上担心学生在运动中受到意外伤害，以至于无法与家长进行正常的沟通，在巨大的责任压力下，往往畏首畏尾。（三）下一步计划针对课题研究的进程、状况及存在问题，下一步课题组还需要在以下方面进行研究，研究过程中要针对上述存在的问题，争取把课题研究成果推向深入。（1）给予学生家长新的问卷意义的解释，让家长正确认识学校中，尤其是体育课上的安全意识，让学生能够真正的面对体育运动带来的自身益处，家长不采取过于偏激的行为方式。（2）再一次对高年级学生做一次针对安全教育的问卷调查，和上次的调查进行比对，了解高年级学生在经过对安全问题的重新认识以及家长的正确引导下如何正确对待体育课上的安全教育和行为方式。（3）学校可以较好的完善体育设施，让学生在较为安全、家长放心的环境中进行体育锻炼。（四）可预期成果（1）通过我们对我校学生的跟踪问卷调查，和各个年级的横向比较，能充分了解到学生对安全教育的想法和看法，以及家长对安全教育和运动的接受程度。（2）通过我们对安全教育的调研和实施过程，能有一套成熟的活动环境、活动方式和正确的心理认识和价值观。（3）通过研讨、实践、摸索、交流，能找到一条切合实际的安全教育之路。
