关于学习远程教学系统网络安全问题的体会互联网技术和电子计算机技术的发展推动了教育的改革，互联网技术已经对传统教育方式产生了重要影响，互联网教育在很多国家都得到了飞速的发展，尤其在高等级的教育中，发挥着越来越重要的作用。以我国为例，目前国内很多的高等教育机构都有推出网络教学课程，远程教育已经成为一种主流的教学模式。从国家的经济建设和发展来看，成熟的、高级的网络教育体系成为现阶段国家发展的重要助力。“开展现代远程学习项目，建立开放式教育网络，建立终身学习体系”，这个目标很早就由我国教育部提出了，我国教育部长陈宝生曾表示，“关注未来，关注世界，积极推动教育现代化”，他也一再强调：“全面了解现代远程教育和教育信息，在社会主义建设新阶段的教育工作开展中至关重要。“一方面，政府强调对函授教育的支持，另一方面，终身学习的概念将鼓励中国人民越来越多地关注互联网教育的发展。在互联网环境中，管理网络教育涉及大量敏感数据，也涉及电子商务和其他安全问题。因此，有必要加强网络教学系统中的网络安全研究。对于网络安全，相对于我来说，在未接触这门课程之前，可以说是一个漏洞，一片空白，网络安全的意识也是很是淡薄。之前也是听说过网络攻击，盗取情报，窃取密码，查看个人隐私等一些迫害网络安全秩序的不法行为，这也让我对网络产生一种惧怕感。这次有幸接触网络安全这门课程，也让我对于网络安全有了新的认识，更多的了解，也让我从中受益很多。在老师、同学、朋友、家人的支持下，我才得以能学到有关网络安全知识，同时结合远程教学系统谈谈自己的学习心得，具体如下：一、认真学习和总结了有关远程教学系统存在哪些网络安全问题（一）计算机病毒入侵病毒是计算机系统中最为常见的安全威胁。它本质上就是一种程式，因为具有自我复制（繁殖）和传播的特性，与生物学上的病毒的特征相像，因此这些程式被命名为计算机病毒。通常，常规的计算机病毒分为以下类型：1。引导病毒，即那些寄生于软盘或硬盘引导区域的病毒，这些病毒会在电子计算机每次启动时自动加载。2.文件类型的病毒。此类病毒一般是位于可执行文件中的病毒。当受感染的文件运行时，它会被加载，感染其他文件并复制病毒本身。3.宏病毒使用该应用程序提供宏指令集错误，例如例如，受MicrosoftWord，Excel等感染的宏。病毒;4，根据病毒，结合病毒的上述特性;5，变形病毒，任何传播病毒都会改变病毒代码，使病毒追踪更加困难。大量蠕虫替换占用计算机处理内存和网络带宽，最终导致系统崩溃。此外，攻击者通过植入木马病毒，能够使计算机完全由攻击者控制。目前，互联网是病毒的主要传播途径。（二）黑客攻击在现阶段，开展远程互联网教育系统必须通过访问互联网来进行，因此开展互联网教育就会在内部和外部面临着黑客的攻击。黑客通过植入木马病毒等方式入侵用户计算机，窃取用户私人信息，使得远程互联网教育行为变得非常的危险。大多数黑客的网络攻击是针对互联网协议的攻击。黑客们的攻击一般有九个步骤，即预先收集目标协议信息，扫描，查点，获取访问权限，升级权限，窃取，屏蔽跟踪，创建后门和拒绝服务攻击。黑客通过预先收集目标协议信息，来确定要攻击的目标。这些目标可以是远程学习系统网络中的系统关键设备，例如路由器，主机/服务器和网关等。在确定攻击目标后，黑客通分析有关攻击目标的信息，检测服务中的漏洞。端口扫描是黑客经常使用的一种漏洞扫描方式。之后，黑客通过猜测密码，监听密码或者攻击远程过程调用等方法，来获得系统的访问权限。在获取系统访问权限后，黑客的攻击行为主要有三种。第一，未经授权的访问。黑客使用暴力攻击和数据字典攻击，通常可以有效地破解这些常规密码密码。破解密码后，黑客就可以未经许可使用网络系统或计算机资源，或故意避免系统访问机制，对那些未经授权的网络资源进行访问或使用。第二，对一些重要数据的完整性进行破坏攻击。黑客通过非法手段使用数据，窃取，操纵和欺骗某些重要信息，以获得有利于攻击者的答案。同时，攻击者也可以通过恶意添加和修改数据，来破坏内外网之间的连接。还有一种特殊的网络攻击方...
