初中英语教学不能忽视思想教育寒山居士一说到思想教育，好多人都以为它是作政教工作的人的专利，认为思想教育只能在语文、政治、地理、历史等课堂上才可进行很好的思想品德教育。义务教育初中英语教材一个明显的特点就在于“、寓思想教育于语言教学之中”编写这套教材的指导思想是明确的，根据义务教育的性质和义务，努力贯彻德、智、体全面发展的教育方针，把我们的学生培养成有理想、有文化、有纪律的社会主义公民，以提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质。为此义务教育英语教学《大纲》规定：英语教学的任务是通过基本训练，培养学生为交际运用英语的能力，使学生受到爱国主义、集体主义和社会主义等思想品德教育，发展学生动手、动脑的能力、思维能力和自学能力。初中英语教材的编写者在遵照上述大纲规定的前提下，严格按照教学规律，由浅入深的编选语言材料。教学内容渗透思想教育的因素，以利于学生树立正确的思想，培养良好的品德和行为习惯。入门阶段的英语教学主要选取一些反应学生日常生活、学习的材料。即从一个很小的对话中，也注意灌输文明礼貌、尊师爱生、团结友爱，助人为乐、刻苦学习、遵守纪律、尊敬长辈、关心他人的品德教育。课本从第一册到第三册，设计了许多中外学生相互交谈的对话，另外还有一些中国人如何评价中国的句型，以及好多介绍英语国家的生活习俗的材料。在教学过程中，作为教师，不仅要教会学生语言知识，更重要的是在课堂上要抓住这一点对学生进行适时的思想教育。随着教学的深入，内容也由课堂转入了家庭、社会、当今人类所普遍关心的诸多问题（如人工教育、航天技术、生态平衡、环境保护等）这一偏偏极具时代气息的英语文章，不仅教给学生一些词汇知识，而且会使他们在阅读文章的同时，激发起热爱自然，热爱科学、努力为社会发展做贡献的强烈的历史责任感。这里，我以自己在教学中的一些具体做法来说明思想品德教育在英语课堂中的实施，供大家参考。首先，一些感谢语的教学。比如：Thankyou“表示致谢”，是英美人说的最多的话语。他可以用于几乎一切场合、一切人之间，即使是夫妇之间、父母子女之间，在日常生活中为了一点小事情，如在饭桌上传递东西等，也要说Thankyou.这儿有一些具体的例子：①得到别人的帮助时，可以说，Thankyoufouhelpingmecarrythebag..谢谢你帮助人那包。②受到别人的赞扬时，A:Youspeakgoodenglish.B:Thankyou.③接受别人的祝贺时，A:Happybirthdaytoyou.B:Thankyou.④拒绝别人的帮助时，——Shalllgetyourpenback?____No,thanks.⑤老师对学生说：“Thankyou,liLei”or“Thankyouforgivingusagoodjob.”再如Excusmme一词的应用。①A:ExcusemeHaveyougotaruler?B:IthinkIhavegotone.Yes,haveyouare.(BookIII,page21JEFMS.)②A:Excuseme,MayIaskyousomequestions?B:sure.Goahead.作为英语交际的习惯，礼貌用语的使用频率要比汉语明显的大，如：Thankyou./I’msorry./Excusyme/Willyou./please…?/MayIaskyaosomequestions?/Wouldyouliketohelpme?etc.教师能对此加倍注意并帮助学生用于交际中，让学生受到文明礼貌的感染和对美好人际关系的体验。同时也会使学生切实地感到英语语言的优美。在许多场合下，用语言表示礼貌，委婉更显得自然。但如果用汉语说则使人有点酸溜溜的味道。甚至会给人以疏远的感觉。如，两位朋友见面用英语可以说：Jim:Hi,LiLei.Howareyou?LiLei:Oh,hello,Jim.Gladtoseeyouagain.Howareyou?Jim:I’mVerywell.Didyouhaveagoodsummerholiday?LiLei:Yes,thanks.How’sWeiHua?Jim:She’sOk,thanks.上述的话如果用汉语说出来，朋友之间似乎有些过于客气了。其二，课文教学中体现思想教育我们以人教版初三教材中的几个语言材料为例说说这方面的问题：第十四课阅读课文Themanusstairs讲述了邻里之间所发生的矛盾，告诫人们在生活中处处要注意公共道德，不要因为自己的不拘小节而影响了他人并给对方带来烦恼。教学过程中老师可采用简笔画，用讲故事的方法介绍课文中的语言点，学生边听边读既熟悉了内容有吸收了语言，而且最终获得思想教育——妨碍别人是不正确的。第十二课阅读课文ThomasEdison....
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