心理健康教学计划一、课程性质与任务心理健康是中等职业学校学生选修的一门德育课程。本课程以xxx“”理论、三个代表重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持心理和谐的教育理念，对学生进行心理健康的基本知识、方法和意识的教育。其任务是提高全体学生的心理素质，帮助学生正确认识和处理成长、学习、生活和求职就业中遇到的心理行为问题，促进其身心全面和谐发展。二、课程教学总体目标帮助学生了解心理健康的基本知识，树立心理健康意识，掌握心理调适的方法。指导学生正确处理各种人际关系，学会合作与竞争，培养职业兴趣，提高应对挫折、求职就业、适应社会的能力。正确认识自我，学会有效学习，确立符合自身发展的积极生活目标，培此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。养责任感、义务感和创新精神，养成自信、自律、敬业、乐群的心理品质，提高全体学生的心理健康水平和职业心理素质。三、教学内容及具体教学目标和要求(一)心理健康基本知识教学目标使学生了解心理健康的概念和标准，理解中职生心理健康蕴含的成长意义。树立心理健康意识，掌握一定的心理调适方法，促进学生形成良好的个性心理品质。教学要求认知：了解心理健康的概念，理解心理健康的标准。情感态度观念：关注自己生理和心理发展特点，追求身心的全面协调发展。运用：能主动进行心理调适，做积极、乐观、勇于面对现实的人。此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。教学内容1.心理健康的概念和标准(1)了解心理健康的概念和标准，消除对心理健康认识的误区。了解心理健康对于成长的意义。(2)了解自己的心理健康状况，勇于面对自我、面对现实。2.中职生生理与心理发展特点(1)了解中职生生理与心理发展的特点，逐步培养自己成熟、理智的思维和行为习惯。(2)体会自己的优势和不足，采取相应的发展策略，开发心理潜能。3.中职生自我心理调适方法(1)了解引起心理困扰的原因，掌握常用的自我心理调适方法。(2)运用自我心理调适方法，养成积极自我心理调适的习惯。(二)悦纳自我，健康成长此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。教学目标使学生懂得悦纳自我对于健康成长的价值，了解悦纳自我、直面人生挫折和困难的方法。培养积极、乐观、勇敢、坚强等心理品质，具有健康的生活态度和行为习惯。教学要求认知：了解自己的性格特征、行为方式和成长规律。情感态度观念：积极接纳自我，学会欣赏自我，敢于接受生活的挑战，追求自己的人生价值。运用：直面成长中的心理行为问题，做自信快乐的人。教学内容1.成长中的我(1)懂得根据实际情况确定自我发展目标。(2)学会从自我评价和他人评价中全面、客观地了解自己，接纳自己。此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。2.直面困难和挫折(1)正确认识自我发展中理想和现实的差距，勇于面对挫折和困难。(2)懂得挫折和困难的积极作用，增强抗挫能力，培养自信、自强、自尊的心理品质。3.青春期性话题(1)了解成长中性心理的发展特点，知道由性意识觉醒引起的情绪和行为变化，掌握青春期的性心理科学知识。(2)掌握调节性冲动的方法，形成健康向上的性心理和行为习惯。4.情绪的调适(1)了解情绪的基本特征和成因，学会合理地表达情绪。(2)认识常见的情绪问题，懂得情绪与健康成长的关系。(3)掌握合理的情绪调节方法，提高情绪调适能力。此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。(三)和谐关系，快乐生活教学目标了解生活中面临的心理困扰和心理行为问题，拒绝不良诱惑。掌握建立和谐人际关系的方法，积极地适应社会生活，提升人生意义和生命价值。教学要求认知：了解人际交往和社会适应障碍的成因，理解和谐人际关系、快乐生活的意义。情感态度观念：热爱生活，崇尚人际交往中的尊重、平等、谦让、友善和宽容，反对自我中心、霸道和恶意报复，追求健康的生活方式。运用：运用积极的应对方式适应生活，提升自己的生活质量。教学内容1.同伴交...
