第二节调查周边环境中的生物第一章认识生物1.找出文中描写的植物、昆虫和鸟。2.它们的行为和栖息的环境有什么不同？鲁迅“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。……”调查的一般方法1.首先明确调查目的和对象2.制定合理的调查方案3.选取一部分调查对象做样本4.记录调查过程5.整理和分析调查结果调查是常用方法之一一、调查科学探究二、调查校园、公园或农田的生物种类目的：我想了解校园或其他环境有哪些生物。要求：①记录生物的名称、数量、生活环境、形态特征、生长情况等；②尝试对这些生物进行分类。③初步学会做调查记录。材料和用具：调查表、笔、放大镜、照相机等你调查的工作步骤是什么？————方法步骤1、选择调查范围：如校园生物种类调查2、分组3、设计调查路线4、调查、记录5、归类6、整理和分析调查人班级调查地点调查时间天气情况生物名称数量生活环境调查表的设计例：生物调查表调查人：张三、李四、王五班级：七（1）调查地点：生物园天气情况：晴调查时间：9月10日9:00-10:00生物名称数量生活环境榕树1棵阳光充足的地方瓢虫7只花草植物上蜗牛很多潮湿泥土上仙人掌8株有阳光的地方蒲公英15株阳光水分充足的地方蝴蝶5只有花朵的地方温馨提示：1、认真观察、如实记录2、不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生活环境3、注意安全4、不要乱品尝采集的东西讨论：1、全组一共调查到多少种生物？多少种动物？多少种植物？还有其他生物吗？说说它们与人类的关系。2、选择调查到的某种生物，说说其生活环境有哪些特点？形态结构生活环境用途——植物、动物和其他生物——陆生生物和水生生物等——作物、家禽、家畜、宠物等三、尝试对生物进行归类对生物进行归类有什么意义？有利于人们认识和研究生物的多样性，以及生物与环境的关系。四、巩固总结1.明确调查目的和调查对象；2.制定合理的调查方案；3.选取调查样本；4.记录调查过程；5.整理和分析调查结果。按照形态结构植物动物其他生物按照生活环境陆生植物水生植物按照用途作物家禽家畜宠物生物归类方法调查的一般方法：调查地点：……（将生物归类整理）
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