《火车开啦》教案授课：王波年级：一年级课型：综合教学内容：1、歌曲：《火车开啦》2、音乐游戏：《火车开啦教学目的：1、学习用欢快活泼的情绪和轻巧的声音清晰自然的演唱歌曲2、参与歌曲的游戏，能够模仿火车的声音，使学生养成听音乐做动作的习惯。3、能够初步感受多声部色彩。教学重点：1.演唱歌曲《火车开啦》，并创造性的参与音乐游戏2.认识二分音符，并会排击运用。教学用具：电子琴、录音机、录音带、多媒体课件教学过程：一、情境导入：1、出示地图。师：同学们，中国有很多美丽好玩的地方，你们最想去的地方是哪里啊？（学生自由发言）师：同学们想去的地方可真多啊，这些地方老师也特别想去，那幺大家再想一想，我们怎样才能到达这些地方呢？2、学生讨论：坐火车、坐飞机……师：同学们说得都很好，不过唐老师觉得还是坐火车最方便，今天唐老师要带小朋友玩一个开火车的游戏，你们愿不愿意和唐老师一块儿玩啊？谁能模仿一下火车开动的动作？或者是模仿火车鸣叫和车轮转动的声音呢？3、学生模仿火车开动的声音和动作如：拉汽笛的动作：呜——车轮转动的动作：轰轰咔嚓咔嚓二、节奏游戏：师：同学们模仿得真好，在我们的小火车开动之前，我们先要做一个小练习。现在，我们分成三个组，每个组模仿一种火车的声音，然后我们比一比，看看哪一组模仿的最好，而且和其它组配合得最好。将学生分成三组进行三声部进行节奏练习，为后面的三声部游戏作准备。呜—呜—轰轰轰轰咔嚓咔嚓咔嚓要求：（1）三个声部依次进入，学生边做动作边模拟火车开动的声音。（2）学生做三声部练习。三、歌曲：《火车开啦》师：我们的火车跑得又快又棒，在大家的齐心协力下，我们的火车已经跑得很远了，听。火车上传来了动听的歌声。1、聆听《火车开啦》。教师在歌声中出示歌词师：听完这首歌我们的心情怎幺样？（快乐、愉悦）我们一起来学这首歌好吗？2、将歌词按节奏读一遍。3、跺脚、拍手将歌词再按节奏读一遍。4、轻声跟音乐哼唱。5、放声演唱整首歌。6、纠正歌曲中的问题。7、跺脚、拍手将歌曲再演唱一遍。四、游戏：师：同学们，我们的火车开得越来越稳，越来越快了。看，我们已经到达北京了，北京的小朋友正在迎接我们的到来，他们很希望和我们一起坐着小火车去全国各地游玩，让我们欢迎他们好不好？好，让我们再次开着我们的小火车去游玩吧。游玩回来的时候，请小司机来说说，你们都去过什么地方了？1、将学生分成若干组，每组基本有3人左右，请第一名学生做火车司机。2、准备一些站牌，让一部分学生挂在胸前，然后分别站在教室各处，当火车开到他面前，他就加入火车的行列。如：北京站天津站**站3、找一些学生桥洞、高山等。4、边唱歌曲《火车开啦》边进行游戏。5、游戏进行到举站牌的学生都加入火车行列为止。6、总结游戏活动，请每组的学生说说你都到了那些地方，请学生为**站这样的牌子创造一个名称。五、课堂小结：同学们，今天的音乐课大家玩得开心吗？我们开着自己的火车去了那么多的地方，最后让我们开着小火车到校园里游玩一圈好吗？学生开着火车走出教室。
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