用心专心尽心16、云南的歌会教学目标1、引导学生赏析品味文中人物描写、环境描写、场面描写及精彩的语言；2、从整体把握文章框架，能准确说出文中三个歌唱场面的内容与特点；3、感受作者笔下美好的生活，培养学生热爱民俗文化的情感。教学重难点重点：体会文章三个歌唱场面的描绘在内容上各有侧重，在手法上各不相同。难点：理解文中环境描写对表现文章主题的作用。教学用时：二课时教学过程第一课时一、预习1、给下列加点字注音。迤(yí)西譬(pì)喻忌讳(huì)铁箍(gū)熹(xī)微2、解释下列词语。引经据典：引用经典中的语句或故事。譬喻：打比方。扶摇而上：形容直往上升。悠游自在：快活的样子。熹微：形容阳光不强(多指清晨的)。淳朴：诚实朴素。别开生面：另外开展新的局面。忌讳：忌怕而隐避。若无其事：好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。酬和：本意敬酒，引申为交际往来。二、导入作者简介：沈从文(1902～1988)苗族，湖南凤凰人，在散文、小说创作和古代服饰研究方面均取得很大成绩，代表作有小说集《边城》、散文集《湘行散记》、论著《中国古代服饰研究》。一生追求自然美、人性美、文体美、文字美。三、阅读课文，整体感知1、速读全文，并用一句话说说你对云南歌会的印象。——少数民族同胞们在蓝天白云、在树林山野中歌唱，人人都是唱歌的高手，内容丰富、形式多样，歌唱者淳朴自然，歌会气势壮观。2、你认为作者为什么会对云南的歌会感兴趣？——体现天人合一3、本文在“歌会”的大标题下，描绘了哪三个场合中唱歌的情景？每个场面各有什么特点？——山野对歌――对歌具有对抗性质，是才情智力的大比拼山路漫歌――这是即兴自由歌唱，发乎性情，自然成趣。山寨传歌――这是一次民歌的展览，是一间传授民歌的课堂。场面宏伟，气势壮观。杨锡河备课隆江二中-1-用心专心尽心第二课时四、探究课文（一）、赏读“山野对歌”，体会“人物美”教师导引：同学们注意，由于云南少数民族生活在大山、丛林里，所以对歌地点就在“松树林子和灌木丛沟凹处”这就是“山野对歌”。1、“多”字说明什么？能不能去掉？——不能。“多”说明“对调子”多数以情歌为主，但也有其他方面的内容。2、既然“对调子”多唱情歌，那么它采用什么方式唱歌呢？——或见景生情、或提问、或互嘲互赞。3、无论采用何种方式，“对调子”都是什么大比拼？——机智才能。4、这里作者着重写了“一个年轻妇女一连唱败了三个对手，逼得对方哑口无言”的情景。请同学们齐读这个内容，看看作者从哪三个方面刻画这个年轻妇女？——动作、神态、外貌。其中第三段作者不惜浓墨重彩、工笔描绘了人物的外貌分别从面容、牙齿、衣饰特别是对衣着的描写，写出了这个少数民族农村妇女性情开朗、活泼、聪明、手脚勤快的性格特征5、在这个对歌场面中，作者侧重写了唱歌人，有什么作用？——以人衬景，烘托出活泼欢快的场面，描绘出朴素动人的情景，表现出山野对歌的热烈与欢乐。山野对歌——对歌具有对抗赛性质是才情智力的大比拼（人美）——以人衬景（二）、赏读“山路漫歌”体味“环境美”1、那些赶马女孩，都唱些什么歌？——悦耳好听的山歌2、她们的歌声充满一种什么样的美？——淳朴本色美3、作者并不直接写赶马女孩唱歌，而是用许多笔墨去描写由呈贡进城一路的景色。请同学们边勾画出好词好句，大家赏析一下。（提示：我们可以抓住动词、形容词、副词和修辞手法来赏析好词好句）——①报春花“在轻和微风里不住点头”用了拟人修辞，显得活泼生动，它的蓝色令人疑心“是有意模仿天空而成的”更是奇特的联想，让人感受到花的灵性和花色的纯净。又如，“最有意思的是云雀……”中，“起飞”“扶摇”杨锡河备课隆江二中-2-用心专心尽心“盘旋”“唱歌”“钻”等动词把云雀轻捷的身姿、悦耳的鸣叫描绘得栩栩如生。4、在这个歌唱场面中，作者移步换景、从视觉听觉比喻拟人描景，侧重写唱歌的环境，请想想，这些内容和“赶马女孩的歌唱“有什么关系？——这些内容既是对“赶马女孩的歌唱”环境的真实写照，又是对中心的铺垫，还是一种烘托映衬――以优美的环境映衬优美的人物、优美的歌！（为“赶马女孩的...
