1/10?基础早知道一、我会读纤维xiān涎水xián骁勇xiāo混淆xiáo挟制xié叶韵xié星宿xiǜ长吁xū自诩xǔ酗酒xǜ绚丽xuàn戏谑xuè防汛xǜn香蕈xǜn山崖yá阏氏yānzhī燕国Yān殷红yān赝品yàn杳然yǎo笑靥yè谒见yè摇曳yè游弋yì轶事yì屹立yì造诣yì熠熠yì喑哑yīn熨贴yǜ参与yǜ贻误yí旖旎yǐ二、我会写（括号内为正确写法）重振旗鼓（=振）一愁莫展（筹）出类拔粹（萃）出奇不意（其）出奇致胜（制）出人投地（头）除旧补新（布）处心集虑（积）穿流不息（川）传颂一时（诵）吹毛求刺（疵）从常计议（长）粗枝大意（叶）粗制烂造（滥）措火积薪（厝）错手不及（措）大才小用（材）大放獗词（厥）大声急呼（疾）大廷广众（庭）虎视耽耽（眈）当人不让（仁）倒打一把（耙）得不尝失（偿）得垄望蜀（陇）三、我能背（1）亦余心之所善兮，虽九死其尤未悔。（2）舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。（3）子曰：“弟子，入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁。行有余力，则以学文。”（《论语》）（4）故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知名而无过矣。（《劝学》）（5）满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？（《声声慢》）（6）青山隔送行，疏林不做美，淡烟暮霭相遮蔽。夕阳古道无人语，禾黍秋风听马嘶。（《长亭送别》）（7）是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。（《师说》）（8）昔闻洞庭水，今上岳阳楼。，吴楚东南坼，乾坤日月浮。（《登岳阳楼》）（9）山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。（《滕王阁序》）（10）廪食不至，掘野鼠去草食而食之。（《苏武传》?技能培训营一、考点论述选用、仿用、变换句式是一道综合能力考查题，常与修辞手法的运用结合起来考查。这种题型一般由命题要求、仿照的句子和要求仿写的句子三部分构成。选用、仿用、变换句式，是重要的语言操作技能。所要仿写出的句子通常涉及到句子内容、句式、修辞、衔接、照应和字数等诸方面的要求，其核心是句子2/10内容和句式特点。做好选用、仿用、变换句式的复习，可从以下三方面入手：1、构筑知识基础。要提高选用、仿用、变换句式的能力必需以相应的知识作为理论支撑，因此首先要了解相关知识。例如：长句、短句、常式句、变式句、肯定句、否定句、主动句、被动句、陈述句、祈使句、感叹句、疑问句、整句、散句等知识。2、树立语境意识。选用、仿用、变换句式题一般都给出相应的语言环境，也只有结合语境才能选用、仿用、变换恰当的句式。3、拓宽训练渠道。除进行专题训练外，一方面可结合课文学习或课外阅读组织训练，从课文或课外阅读材料中摘取典型的句式和典范的句子，然后作一些变换练习或仿写训练，再与原文进行比较，分析原文表情达意的准确性，从而提高自己的语言操作能力；另一方面将此项训练贯穿到写作训练中，语言技能的提高非一日之功，从理解到运用需要一个过程，因此只有在平时的写作过程中经常锤炼语言，留心选取恰当的句式来表情达意，才能提高自己的语言运用能力。（1）．示例根据以下文段的内容及表达特点，在横线处仿写句子。爷爷奶奶们，你们是夕阳，但夕阳并不逊色，夕阳的余辉别有一种魅力。是一弯残月，也要辉映大地；是一座古桥，也要背负风雨；是，；是，；是，。爷爷奶奶们，夕阳无限好，何必管它是不是黄昏呢？[点拨]这段话所要仿写的句子是有一定的语言环境的，从内容上看，“残月”“古桥”都带有比喻的性质，都是一些生命已过大半，时光不多的事物，“辉映大地”“背负风雨”则是它们不悲观，尽自己的能力发光、尽力的表现。从句子的形式是看，原句采用的是“是⋯⋯，也要⋯⋯”的形式。如：是一棵老树，也要荫庇一方；是一条古船，也要承载重负；是一支残烛，也要扫淡黑暗。（2）．不同的句子方式有不同的表达效果，为了表达的需要，有时就要变换句子方式。下面这句话，如果用“在学习方法上”作开头，该怎样表述。传统教育的弊端在于：在学习方法上，它忽视了人才个性在禀赋上，兴趣爱好，接受方式和程度上的差异性；培养目标上，忽视了人才发展的多样性。[点拨]本题提出了变换句式的问题。本题要求以“在...
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