1课题搭积木比赛学科数学执教者陈桂菊时间2014、10、8星期三年级6.3课型板块Ⅱ型教学目的：1、知识技能：能正确辨认从不同方向观察到的立体图形的形状,并画出草图。2、数学思考;体会从正面、側面、上面观察到的平面图形。3、解决问题：还原立体图形分进一步体会从三个方面观察图形。4.情感态度：通过小组合作交流，培养学生的合作精神和创新意识。教学重点：如何引导学生进行空间图形的平面和立体想象找出被遮挡住的小立方块。教学难点：利用遮挡还原。内容提要时间关键项、方法、策略设计意图反思前测巩固复习站在一点最多能观察到物体的几个面？一、复习导入1、创设“比赛”情景开展比赛一，激发学生2、用5个小正方体达成一个立方体请同学从上面，正面，左面看到的形状，比一比谁画的正确二、探究新知5分8分1、观察由5个小正方体搭成的立体图形的形状2、想一想分从正面、左面、上面看道德是什么形状？看＋想＋说3、同组同学交流对比，讨论修改后完成比赛记再到师与生交流环境。4、搭一搭完成书中的第二问题教师导课，明确学习任务。知识归纳分为下面练习做铺垫课前的情境导入没起到预想的作用21、以小组为单位比赛二2、搭一搭完成书中的比赛二、三的内容三、巩固练习独立完成书33页的内容订正全课总结10分10分7分以小组为单位讨论交流完成想＋看＋动＋说＋听5、学生先独立完成书33页的内容分然后汇报分交流。补充6、想＋看＋动＋说＋听质疑解答全课总结综合运用分提高学生运用知识的能力。在操作的过程中组织的不太到位，个别学生没有活动好反思1中测后测探索从正面、側面、上面观察到的和想象的立体图形紧围绕本科内容进行练习注释或总评课题观察的范围学科数学执教者陈桂菊时间2014、10、9星期四年级6.3课型板块Ⅱ型教学目的：1、知识技能：给合生活实际分经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程分感受观察范围分2、数学思考：体会观察的范围3、问题解决：通过观察、操作、想象等活动分发展空间观念。4、情感态度：通过小组合作交流，培养学生的合作精神和创新意识教学重点：发展学生的空间观念分能解决日常生活中的一些现象。教学难点：通过观察、操作、想象等活动分发展空间观念。内容提要时间关键项、方法、策略设计意图反思3前测激发兴趣分引入新知一、创设情境：1、出示猴子爬上树张望墙里桃子的情境分这一具有趣味性的学习内容课件出示二、探究新知2、经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程课件出示客车行驶的位置小组内活动三、练一练书35页的内容全课总结8分15分15分2分启发学生将眼睛抽象成数学中的“点”分将视线抽象为数学中的“线”分需要学生有一定的抽象能力。实际动手画一画分画出草图。在此过程中分学生也将体会到随着观察点的变化分观察范围也在发生变化分小猴爬得越高分看到的桃子越多分想＋看＋动＋说＋听可以从影子长度的变化去观察分想＋看＋动＋说＋听练习。走向路灯时影子会变短。激发兴趣分引入新课掌握观察的范围抽象为点分线分区域的过程提高学生解决实际问题的能力。导入激发了学生的学习兴趣，起到了一定作用确定观察的范围学生观察的效果比较准确中测经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程紧围本课课内容进行练习4后测全课总结想＋听反思2注释或总评课题天安门广场学科数学执教者陈桂菊时间2014、10、11星期六年级6.3课型板块Ⅱ型教学目的：1、知识技能：通过观察、比较一些照片分能够识别和判断拍摄地点与照片的对应关系。2、数学思考：通过观察连续拍摄到的一组照片分能够判断照片的拍摄位置和方位。3、解决问题：通过观察、想象、判断与推理活动分发展学生的空间观念。4、情感态度：通过小组合作交流，培养学生的合作精神和创新意识。教学重点：正确判断出照片的拍摄位置教学难点：正确判断出照片的拍摄位置内容提要时间关键项、方法、策略设计意图反思5前测创设情境激发兴趣一、情境导入从生活引入分创设学生熟悉的生活情境。二、出示天安门广场图思考看到了什么不同的位置会看到什么？调动生活经验，整理成数学认识实践操作，加强认识，建立空间观念三、练习书37页、38页的内容...
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