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三年级语文下册期末试卷分析VIP免费

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学习必备欢迎下载三年级语文下册期末试卷分析张玉洁汪爱珍(20XX年6月25日)一、试题分析本次考试全年段73人都参考了,获得100分的有一人,60——100分的68人,85——100分的37人,0——40分的2人,级段平均分为82.1分。本试卷分为四大板块,书写展示廊、语言积累库、阅读实践场、语言创作室。与往年的试卷相比,这次的试卷带有明显的延续性、继承性和创新性,开放性的题目给学生提供了较大的答题空间。本次测试从总体上看,具有以下几项特点:1、适合新课标理念,难易程度适中,内容全面,注重能力培养,体现了知识综合,较好地体现了人文性。2、考核学生的基础知识、基本技能的同时,注重了对学生综合能力的考查,充分体现了素质教育的目的。3、注重对学生双向思维的考核,让生活中的语文展现其中,有利于学生思维的灵活性和创造性的发展。4、注意了联系本册教学内容对学生情感教育的考查,充分语文教学情感教育的重要性。通过测试表明:本次测试检测出了同学们的真实水平,各校教学质量较好,大部分学生基础扎实,学习效果较好。同时,从学生的答卷中也反映出了教学中存在的问题,学生的学力水平是否达到相应的层次,如何引导学生主动、生动、活泼地进行学习,如何让我们的教育教学走上良性轨道,是我们今后努力的方向。二、学生错误情况解析1、审题不认真造成错误学生在答题过程中,审题存在较大的问题,有的题目需要学生在审题时必须注意力集中才能解决问题,但学生经常大意,如:语言积累库的第3题,照样子写词语填在相应的横线上。可部分学生在审题时不够细心,写错对象不说,还把相应的横线张冠李戴了。2、联系生活实际不足,联系上下文的能力不强造成错误例如:语言积累库第4题写打比方的句子,“蒲公英在空中飘呀飘。”写成比喻句。有较多的学生,没能好好联系实际生活实际进行分析。还有阅读题中“公鸡后悔地说()”,其实学生只要联系上下文思考,那自会迎刃而解了,可很多学生并未很好地运用此方法解题,造成此题的失分率较高。3、通过积累知识处理信息和分析问题的能力不强造成错误如:语言积累库中的第5题中的第(5)小题除了积累外,还要进行思考分析,学生能力不强,造成失分。4、学习水平差距造成两极分化学习水平差距形成两极分化鲜明。学生的学习方式影响着学生的学习水平的高低,习惯了接受学习的学生怎能去积极参与、积极思考、自由表达、善于合作、富于想象、敢于否定,因此在课堂教学中,学生的学习水平表现出两极分化,优秀学生在当今课堂上如鱼得水,潜力也越来越得到开发、展现,而弱势学生只有“看”的份,甚至“看”(听)也不懂,长此以往,优等生与弱势学生的差距只会越来越大。从试卷得分情况来分析,部分弱势学生的的成绩出现了“越学越下降”的现象。三、对今后教学的几点想法结合本次测试情况,分析目前教学的现状,其关键还是在于教师对课改的态度,观念的转变和素质的提高。我们要实事求是地面对实际教学中的问题和困难,脚踏实地稳步推进课学习必备欢迎下载改的实施。1、努力做一名“研究型”的教师教学中,联系实际开展教育研究,解决课堂教学评价中的问题,将经验,理论,实践结合起来,在实践中检验自己的经验知识,转化和拓展经验知识,并通过科学研究的方法和过程以及比较的实证材料的支持,将经验上升为具有一般规律的可以推广的理论知识。2、联系生活实际,引导学生主动学习。知识来源于生活实际。在教学过程中,将生活实例引入课堂,引导学生在全面快乐探究中处理问题,既拓宽了知识的广度,培养了解决问题的能力,又在自主快乐的氛围中陶冶了情操。例如,教学语文园地中“我的发现”时,可以引导学生分组合作,自主探索,联系实际,交流发现,详细记录自己的收获。如此一来,学生印象深刻,受益匪浅,甚至会达到意想不到的效果。在今后的教育教学过程中,联系生活问题应该引起我校教师的重视。3、重视字词教学,夯实语文基础要学好语文,首先要识字,要掌握一定数量的字和词。从本次检测我们很明显地看到,试卷中考查的字、词都是本册教材中学生必须掌握的,如:灌溉、鸦雀无声、提心吊胆等。在检测卷中,字词类的题目只要学生平时稍加...

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