拼十年寒窗挑灯苦读不畏难；携双亲期盼背水勇战定夺魁。如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。自然资源的基本特征课题第三章第一节自然资源的基本特征课型新授时间备课组成员主备课时1教学目标和要求1、举例说明可再生资源和非可再生资源的区别。对应该条教学目标，要求学生认识什么是自然资源，并能够根据自然资源的基本特征区分可再生资源与非可再生资源。2、能正确认识我国的自然资源现状，树立节约和保护自然资源的行为。重点我国自然资源的基本数量特征。难点如何正确认识我国自然资源总量多，人均量少这一特征。教师活动内容学生活动内容旁注〖导入新课〗我们吃的稻米和小麦等粮食，都是利用土地资源收获的农产品。我们学习用的书本和纸张，原料来自森林木材；写字用的铅笔芯是用矿产资源石黑制作的。这说明自然资源与我们的生活密切相关。谁知道建筑房屋需要哪些材料？现在我们学习中国的自然资源。〖讲解新课〗板书：第一节自然资源的基本特征一、可再生资源与非可再生资源1、阅读书P62—P63的内容，思考下列问题：（1）说说我们的生产、生活离不开自然资源。（2）自然资源的种类包括________________________等。（3）自然资源分为可再生资源和非可再生资源。可再生资源是指在较短时间内___________，主要包括____________等资源；非可再生资源主要指________________________。（4）如何利用和保护资源？对于可再生资源___________________________________；对于非可再生资源_________________________________。2、教师归纳小结。〖活动〗P63—P64活动1、21、温泉、树木、草地、潮汐能、藏羚羊、风能、海鱼。理由：它们可以在较短时间内再生，有些可以循环使用。核能、天然气、花岗岩。理由：它们用一些就少一些，形成过程相当缓慢，从人类历史角度来看是不可能再生的。2、当我们对可再生资源的开发利用速度超过了其再生速思考后回答。水泥、石灰，木材。小组讨论交流。回答问题。（1）农业生产离不开土地、阳光、水；冶炼钢铁需要铁矿；电灯照明、开动机器需要动力等。（2）土地、阳光、矿产、森林、水和水能（3）更新、再生或能够循环使用，土地、阳光、矿产、森林、水和水能，矿产资源（4）合理使用，注意保护和培养，十1度，在一定条件下就形成了“不可再生”的资源。因此对于可再生资源我们要科学合理的利用，并注意保护和培养，才有可能再生，才可能“取之不尽，用之不竭”。二、总量丰富，人均不足阅读书P64有关内容，思考下列问题：1、我国基本国情是__________________。如何正确理解“地大物博”2、我国部分资源总量和人均占有量在世界的位次表。资源总量人均资源总量人均耕地面积4位67位水资源6位88位年产矿石3位80位森林面积6位121位3、教师小结对于我国的自然资源，既要看到资金外流资源总量丰富，更应该看到人均不足的另一面。阅读材料：石油进口大国关键词：黑色的金子，工业的血液，1/5，二。〖活动〗P66活动1〖课堂小结〗1、可再生资源与非可再生资源的概念；2、我国自然资源的特征：自然资源总量多，人均量少。〖连接会考〗看图，完成下列各题．（1）图中反映的是在利用森林资源过程中存在的问题是_________．造成的后果是______________：（2）保护森林所采取的主要措施是________________．（3）你知道中国植树节是哪一天吗？答案：（1）乱砍滥伐；水土流失严重；小鸟失去栖息地；（2）采伐与更新相结合；（3）中国植树节是3月12日〖布置作业〗填充图册分珍惜和节约使用。小组讨论交流。地大物博、人口众多。我国自然资源总量大，种类多。小组讨论交流。代表回答。例如：使用布袋、尽量乘坐公共汽车、不要过分追求时尚、不进入自然保护核心区、但是步行、骑单车、双面使用纸张、节约粮食、随手关水笼头、一水多用、尽量购买本地产品、随手关灯、节约用电、拒绝使用珍贵木材制品、使用节能型灯具、简化房2屋装修、多用肥皂、少用洗涤剂、不捡拾野禽蛋、拒食野生动物、不购买野生动物制品、不把野生动物当宠物饲养、不参与残害动物的活动、不鼓励买动物放生、不围观街头耍猴者、回收废电池、回收废塑料、回收废...
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