下载后可任意编辑最新人教版八年级物理上期教案最新人教版八年级物理上期教案1《科学之旅》是义务教育课程标准实验教科书(人教版)八年级物理教材的开篇，是学生学习物理的第一课。序言为科学探究奠定了基调，让学生了解物理课程性质、内容、学习方法、以及物理学的重要性是一个主要任务。“科学之旅”主要由有用有趣物理和怎样学习物理两部分组成，教材安排了很多实验，通过几个有趣的实验，激发学生学习物理的兴趣。实验是物理概念和规律建立的基础对帮助学生学习物理知识和培育他们创新精神有重要意义教材设计演示实验和学生亲自动手实验，让学生观察和操作，在活动中，让学生初步了解物理讨论的范围;了解观察、实验是讨论物理的重要方法;善于观察、勤于思考、勤于动手、密切联系实际是学好物理的重要手段。增加了“伽利略对摆动讨论”使学生初步了解科学探究的方法。同时课本渗透了STSE思想，强调科技的社会意义、科技人文意识和环保意识。学生在小学科学课和日常生活中已经接触到一些物理现象，但学生没有把这些现象和物理知识联系起来，也很少或没有尝试用物理知识去解释这些现象。学生在小学科学课、初一生物课等学习上已经接触科学探究，对科学探下载后可任意编辑究环节有所了解。物理实验对刚接触物理的初中生而言，既新奇，又神奇，这正是培育学习兴趣、激发学生求知欲的好时机。1、认识物理是有趣的、有用的，培育学习和讨论物理的好奇心与求知欲2、通过观察和实验，正确认识科学的本质，激发学习物理的兴趣。3、了解学好物理应注意的问题，初步掌握学习物理的方法。4、初步了解科学探究的方法，感受科学家科学精神。1、培育科学探究的意识、能发现问题，勇于探究创新的科学精神2、理解科学、技术、社会、环境的关系，热爱自然，珍惜生命，具有保护环境、节约资源、促进可持续进展的责任感。重点：培育学生学习物理的兴趣，初步掌握一些学习物理的方法。难点：注重学生实验的可操作性、可观赏性，达到预期效果。PPT课件、视频老师演示器材：特斯拉线圈+环形灯管+灯泡一套、矿泉水瓶+钉子+笔一套、空气压缩引火仪下载后可任意编辑学生实验器材：漏斗+乒乓球+纸巾12套实验法、观察法、讨论法环节1：阅读章首图内容，大海究竟是怎样一个世界，需要我们去发现，物理是怎样一个世界，需要我们去探究。环节2：科教微视频：物理学讨论什么?总结：物理学讨论内容：物理是讨论力、热、声、光电、磁、核等物理现象和规律的自然科学。有趣实验一：隔空也能点灯是真的吗?---------教学方法：老师演示实验1、提出问题：老师也像同学们一样喜爱上网，最近老师在网上看到这样一个说法，隔空也能点灯是真的吗?2、让学生猜想是真的吗?3、将已经通电的特斯拉线圈藏于展示台下面，将灯泡和或环形灯管靠近，灯亮。4、同学想知道是什么神奇道具吗，老师拿出神奇线圈(特斯拉线圈)有趣实验二：水不会从窟窿里流出来是真的吗?-----------教学方法：老师演示实验环节1：老师提出问题：假如用针或钉子扎个孔，将针或钉子拔出会发生什么现象?学生猜想：流出/不流/流一会不流……..等猜想下载后可任意编辑老师演示实验-----学生观察环节2：老师在原来上面实验步骤换更粗的笔扎孔，再次实验环节3：老师在瓶子四周扎孔再实验学生观察现象，第一次实验现象：水流一会不流;第二次实验现象：水不流;第三次实验现象水仍然不流环节4：老师打开瓶盖，一个美丽的小喷泉流出，盖紧瓶盖，喷泉不喷。老师可以打开盖子再拧紧盖子几次，一个律动的喷泉形成。(设计意图：该实验打破学生已有最常见认知：水会从窟窿流出现象，让学生感悟到生活中简单的现象蕴含着神奇的科学道理，等待他们去探究。老师通过环节的巧妙设计，让学生感受物理之趣，激发学生学习物理的-。)图1：盖上盖，钉子扎孔图2：拔出钉子图3：换用粗笔扎孔后拔出图4：四周扎多空，打开瓶盖形成小喷泉有趣实验三：空气压缩引火-----老师+学生参加演示活动1：老师拆开空气压缩引火仪，给同学展示看构造，让后让一个同学将棉花放入引火仪中，快速按下活塞，棉花燃烧。活动2：再让其他同学重复实验(提示注意：该实验现象棉花燃烧时间比较短，需要学生认真...
