设计制作：光谷一小涂红玲探究“圆柱”方法和要求：我们以前用看、摸、比、量、拼、剪等方法研究过许多图形的特征。现在请选择你们喜欢和合适的方法，探究圆柱的“面”的特征。圆柱的立体图：指出下面图形中哪些是圆柱指出下面图形中哪些是圆柱??（1）√√（2）（3）（4）（5）（6）基本练习：oo指一指这个圆柱的高：基本练习：12165201815读出下面各圆柱的有关数据：读出下面各圆柱的有关数据：（（图中单位：厘米）图中单位：厘米）基本练习：将圆柱的侧面沿高展开，展开后的长方形与原来的圆柱有什么关系？观察、并动手操作探究：11、填空、填空：：①①..圆柱上、下两个底面都是圆柱上、下两个底面都是()()形，它形，它们的面积都们的面积都()()。。②②..把圆柱的侧面沿高展开，会得到一个把圆柱的侧面沿高展开，会得到一个(())形，它的长等于圆柱的形，它的长等于圆柱的()()，宽，宽等于圆柱的等于圆柱的()()。。③③..圆柱的两个底面之间的距离叫圆柱的两个底面之间的距离叫()(),,圆圆柱的高有（）条。柱的高有（）条。④④..一个圆柱的底面直径是一个圆柱的底面直径是33厘米，高是厘米，高是22厘米，侧面展开的长方形的长是（）厘米，侧面展开的长方形的长是（）厘米，宽是（）厘米。厘米，宽是（）厘米。圆圆相等相等长方长方高高底面周长底面周长高高无数无数9.429.4222练习22、应用、应用：：有一张长方形纸，长的一边为25厘米，短的一边为15厘米。你能把这张纸卷成一个高是多少厘米的圆柱？练习作业：量一量算一算按照课本第147页的图样，做一个圆柱体，再量出它的底面直径和高各是多少厘米？思考：圆柱体的侧面积可以怎样求？
