中小学教育创新的基本理论杨令平博士电子信箱：282817759@qq.com电话：18091853275在我们的生命中，有时候我们必须做出困难决，开始一个自我更新的历程。我们必须把旧的思想，旧的习惯抛弃，才能使我们获得重生再次起飞。只要我们愿意改变旧的思维和习惯，学习新的技能，就能发挥我们的潜能，创造崭新的未来。我们需要的是：自我改变的勇气和再生的决心......改变是痛苦的，但改变是必须。当我们通过改变而获得重生后，我们就能去领略生命新的长度和高度。鹰的重生的启示基于实践难题、兼顾个性发展需求——转变“要我参加培训”为“我要参加培训”；以意识培养为主线、创新培训模式——转变“接受是什么”为“我想问为什么”；以评价激励教师、以反思内化意识——转变“学完就走”为“反思常在”;培训不是简单的灌输知识，而是要设法点燃渴望——追求三个目标：传递感染力，提升学习力，增强行动力。职业生涯的再出发——如何走好人生新起点美国管理者马奇认为知识分为学术知识和经验知识，学术知识强调普遍有用、永远有用，而经验知识则强调能够直接应用于具体情境，具有很强的时空聚焦性。学科带头人的工作其实是两类知识的糅合和整合的过程。学术知识是理解和应用经验知识的基础，协同创新不仅注重知识的开发和创造，更强调知识的灵活应用和价值转换。我的理解：培训就是自己的经验知识的系统化、理性化，最终上升为学术知识的创新过程。培训中的知识与学习提纲1.教育创新的背景2.教育创新的内涵解读3.教育创新的理论基础4.教育观念的创新5.学校教学的创新一、背景：创新是民族进步的灵魂江泽民在第三次全国教育工作会议上明确指出：教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。”“一个人是否具有创造力，是一流人才和三流人才的分水岭。”——美国哈佛大学校长普西党的十七大报告明确指出：“提高自主创新能力，建设创新型国家。这是国家发展战略的核心，是提高综合国力的关键。”党的十八大党的十八大作出了实施创新驱动发展战略的重大部署，强调科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑，必须摆在国家发展全局的核心位置。这是党中央综合分析国内外大势、立足我国发展全局作出的重大战略抉择。面对科技创新发展新趋势，我们必须迎头赶上、奋起直追、力争超越。习近平：坚定不移创新创新再创新加快创新型国家建设步伐我国科技发展的方向就是创新、创新、再创新。实施创新驱动发展战略，最根本的是要增强自主创新能力，最紧迫的是要破除体制机制障碍，最大限度解放和激发科技作为第一生产力所蕴藏的巨大潜能。要坚定不移走中国特色自主创新道路，坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针，加快创新型国家建设步伐。2014.6.2421世纪的教育是要复燃创新的联合国教科文组织总代理伊莉娜讲了一段话，21世纪的教育是要复燃创新的，这是因为我们的世界正在变得越来越复杂，越来越融合，知识系统性越来越强，在这种情形下，我们必须明确教人的目的，学习的内容，为什么学习，你是如何学习开展批判的、持续的这要求的策略，它就强调出来了，我们教育必须要创新，为什么？时代不同。教育什么东西要创新，为何学习，如何学习，学习内容、学习目的，全方位的。21世纪的教育是要复燃创新的信息技术正在改变着教育。人的学习是两个部分，一个部分是信息的接受，另一部分是信息的应用阶段。过去课堂上主要是信息的接受，课下是信息的应用。关于“微课堂”，现在我们在20个学校做了实验，最主要的特点就是，现在课下是信息接受，课堂是信息应用阶段，课下信息接受采用什么方式？就是采用通过信息系统的方式。21世纪的教育是要复燃创新的现在从小学一年级到高三，知识点有两万多个，这两万多个知识点做成“微课”的时候，每一个知识点大概五到十分钟。这个“微课”本身不同于相机、教材，因为他没有老师，特别集中，一个知识点，就是八分钟的时间。由教学水平最高的老师做一个讲授，同时可能插进一些相应...
