《夏天的小虫》湖北省孝昌县实验小学黄梅一、活动目标：1、情感与态度通过发现和观察夏天的虫子，感受千姿百态的昆虫世界。培养学生热爱自然，热爱科学，喜欢探索大自然奥秘的情趣，象科学家那样，要用认真、仔细的科学精神来学科学。2、行为与习惯通过学生在课外观察和了解昆虫，课上认识和交流昆虫这些活动，培养学生动手动脑，合作学习的行为和习惯，在认识昆虫多样性的过程中，增强保护益虫、珍爱小生命的意识。3、知识与技能增长学生对昆虫种类、特征、习性等方面的自然常识，知道苍蝇、蚊子的危害和消灭蚊蝇的方法。4、过程与方法在昆虫的认识和绘画过程中，培养学生能认真仔细完成，掌握科学的顺序和方法。在保护益虫和消灭害虫经验交流中，引导学生联系实际，并亲自实践，在实践过程中学习知识，体会成功。二、活动准备：1、课前布置学生观察昆虫了解益虫及害虫。2、制作多媒体课件《夏天的小虫》三、活动过程：活动（一）小虫美丽，小虫有趣。1、找一找。小朋友们，春姑娘唤醒了大地给万物带来了生机，紧跟着夏姐姐也来了，你们看——（CAI夏天大自然景色）。你们知道吗？夏天美丽的大自然里住着好可爱的小虫朋友呢！你们想认识吗？那我们这节课就一起走进大自然去认识夏天的小虫吧！（板书课题）请大家齐读课题。咦？这些调皮的小虫朋友都躲到哪儿去了呢？我们一起来找找吧，找到了大声喊它们的名字把它们请出来好吗？（CAI相应出示各种昆虫叫声）2、说一说。你最喜欢和哪只小虫交朋友？给大家介绍一下你的小虫朋友吧！它生活在哪？它怎样鸣叫？它有哪些特点？活动（二）描绘小虫了解结构1、画一画。小朋友们，你们都找到了喜欢的小虫朋友吗？用你们灵巧的小手把它们画下来吧！（CAI儿歌）投影出示学生画的昆虫。你是怎样画的？你先画的什么部位？再画的什么部位？（引导学生说出昆虫的结构）2、认一认。刚才老师看到小朋友们画的昆虫都有相同的地方（CAI蝉构造图）就是它们都有头、眼睛、触角、胸、腹、三对足和翅膀，但有的小虫有两对翅膀或没有翅膀，也就是说身体结构分为这些部分的就是昆虫。（了解“昆虫”的概念、结构）那老师来考考大家：鸟是昆虫吗？鱼是昆虫吗？青蛙是昆虫吗？（引导学生区别昆虫与其它动物）活动（三）——保护益虫，体验生活1、谈一谈。①说说益虫。自然界中有好多昆虫，有的昆虫对我们人类有好处，我们叫它们益虫，你知道哪些益虫？（蜜蜂、蜻蜒、蝴蝶、七星瓢虫）②保护益虫。这些益虫是我们人类的朋友，我们要怎样去保护它们呢？③讨论交流。请小朋友们跟你周围的同学互相说说，然后把你最好的办法告诉全班同学。（不捉、不伤害、保护环境爱护大自然，阻止他人捕捉。）2、做一做。①说说害虫。我发现刚才没有一个小朋友愿意和蚊子、苍蝇交朋友的，为什么呢？（它们叮咬人、传播疾病，对人类有害）所以我们叫它害虫。②消灭害虫。在生活中我们该怎样消灭蚊子和苍蝇呢？（点蚊香、喷杀虫剂、蚊香片、电蚊香、苍蝇拍……）③生活体验。（拿出实物引导学生正确的使用方法）你会点蚊香吗？那你来试试吧！如何使用杀虫剂呢？你会用苍蝇拍吗？生活中小朋友们如果被蚊子咬了该怎么办呢？活动（四）——学习知识，激发兴趣1、听一听。小朋友们，你们知道吗？虽然有些小虫是害虫，但是每一种昆虫的存在都有它的作用。（CAI介绍仿生学）2、问一问。昆虫世界奥妙无穷，你还有什么新发现？我发现你们有科学家一样的观察能力，想当科学家和小朋友课外可以上网、看书、问别人，了解更多关于昆虫方面的知识，说不定长大了就是位科学家呢！活动（五）——寻找乐园放飞心情1、贴一贴。同学们，小虫朋友陪了我们一节课，它们也该回到大自然的家了，我们来把这些小虫朋友送回大自然吧！（出示大自然挂图，引导学生将昆虫卡片贴到“大自然”相应的位置。）2、唱一唱。你们把小虫朋友都送回了家，它们可高兴了，你们看——（CAI儿歌《小蜻蜒》）拍手配上动作读儿歌。3、总结。今天我们和小虫朋友一起走进了大自然，大自然可真神奇，不仅给我们带来了丰富的知识，也带来了无穷的乐趣。我希望小朋友能和爸爸妈妈一起走进大自然，找几只夏天的小虫朋友，找到后可要...
