《Lesson33:Kim’sFavouriteSeason》说课稿一、教材分析1、教材的地位及作用：本节课来自于冀教版英语七年级下第六单元，本单元围绕表述有关天气和季节，学会谈论不同季节的活动开展多种教学活动，学习将来时态和感叹句。本节课是本单元第三课，它通过前几节课的学习，进一步加深对begoingto的语法理解和运用。同时通过对秋天的描述，学习感叹句的表达方法，从而进一步提高学生听、说、读、写的综合素质能力。2、教学目标：(知识目标、能力目标、情感目标、学习策略目标)知识目标：(1)掌握词汇及短语：temperature,pie,infrontof.(2)识别词汇及短语：clap,happily,clapfor.(3)掌握句子：It’sagreatseasonforapplepicking.I’mgoingtotalkboutmyfavouriteseason.Howfunitis!能力目标：提高学生听、说、读、写及知识自学的综合能力。情感目标：①通过形象、生动的教学使学生能较好地保持深厚的学习兴趣和较高的学习动机。②培养学生遇到问题时，能主动向老师或同学请教，取得帮助。③通过对话交流，学会与小组成员或伙伴合作。学习策略目标：①能意识到自己的语言表达错误并自觉纠正;②能积极地创造学习英语的机会;③善于抓住用英语进行表达和交流的机会;④注意观察生活或媒体中使用的简单英语。文化意识：①了解英语国家中各个季节不同的天气，衣着，自然界的变化及活动;②了解自然现象在英语中可能具有的文化涵义。确立教学目标的依据：根据英语课程标准规定，通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，激发学生的学习兴趣，为进一步学习打好初步的基础。此外，根据我国国情和外语教学大纲的要求，现阶段外语教学的素质教育主要包括思想素质教育、目的语素质教育、潜在外语能力的培养、非智力因素的培养等四方面。3、重点与难点：重点：学会用将来时态和感叹句难点：文章中较难句子的理解及应用。确立重点与难点的依据：根据课程标准的要求，及本课在教材中所处的地位和作用。二、说教法为了更好地突出重点，突破难点，我主要采用了：1.任务型教学法：新课标倡导的"玩中学，学中玩"的理念也很受学生欢迎。2.竞赛教学法：根据初中生争强好胜的性格特征，我每堂课都进行俩俩对话，激发学生兴趣，给学生创造外语语言氛，培养学生集体荣誉感。实践证明这是个复习巩固旧知识的好办法。三、说流程1.总体设计及依据课前准备和复习(10分钟)-Presentation(5分钟)-Practice(20分钟)-Let’sdoit(8分钟)-作业布置(1分钟)依据：⑴遵循人类认识过程的普遍规律和学生认识活动的特点。⑵教师为主导，学生为主体。2.分步设计及依据StepⅠ课前准备和复习(10分钟)1.FreeTalk.一分钟俩俩对话。自由选择已学过或未学句型进行一分钟限时比赛。创设英语氛围，引进竞争机制，活跃课堂气氛，调动学习积极性。同时促进预习的开展，为新课导入做准备。2.用卡片复习本单元重点词汇与短语。直观教学，加深印象，促进单词记忆，为新课的活动做准备。3.通过“WhatDayIsIt?”,“SpellIt”两个游戏来复习前两节课学过的知识。StepⅡPresentation(5分钟)Showsomepicturesaboutautumntolearnabouttheweather,thenatureandtheactivities.StepⅢPractice(20分钟)1.Playtheaudiotapeasthestudentsfollowalongintheirbooks.2.Present.Allforvolunteerstoreadinfrontoftheclass.3.Discuss.WhatisKim’sfavouriteseason?WhatdoesKimliketowearduringthisseason?WhatdoesKimoftendoonweekendsduringthisseason?WhatisinKim’sbigblackbag?StepⅣLet’sdoit(8分钟)Shortwriting.Writeashortpassagetotalkaboutautumnandpresentittoyourclassmates.Doyoulikeautumn?Whydoyoulikeit?Whatdoyoudoduringthisseason?对本堂课所学知识进行了综合运用，培养了学生听说读写能力。教师要引导学生热爱大自然，享受各个季节的乐趣。StepⅤ作业布置(1分钟)为了巩固课堂上所学知识，给学生布置课外作业：继续完成写作并完成自测部分练习。3.板书设计(根据本课的重难点)Lesson33：Kim’sFavouriteSeason①It’sagreatseasonforapplepicking..②I’mgoingtotalkaboutmyfavouriteseason..③Howfunitis!StepⅤI课后反思本课以素质教育为目的，结合教材重点、难点及英语学科特点，利用任务型教学，从听、说、读、写等方面使学生得到锻炼，在愉快、轻松的氛围中温故而知新，达到初步运用英语交际的能力。
