课题2如何正确书写化学方程式新建路中学李振江教学目标1．知识与技能(1)正确理解化学方程式的含义。(2)了解书写化学方程式应遵守的原则。(3)能正确书写简单的化学方程式。2．过程与方法采用讲练结合的方法，调动学生的学习主动性。3．情感态度与价值观通过对化学方程式书写原则和配平方法的讨论，对学生进行尊重客观事实，遵从客观规律的辩证唯物主义观点的教育。教学重点1，化学方程式的书写原则。’2．化学方程式的配平方法。教学难点化学方程式的配平几种方法．教学方法复习提问一思考讨论一总结归纳一补充讲解一练习提高。教具准备课件课时安排1课时教学过程复习提问一个化学方程式能提供给我们哪些信息?(以C＋O2点燃CO2为例)回答化学方程式提供的信息包括：1．反应物、生成物是什么2．反应条件是什么：3．参加化学反应的各物质的质量比4．反应前后质量守恒。思考P＋O2点燃P2O5，这个式子能不能称为化学方程式?（回答不能称为化学方程式，因为它不遵守质量守恒定律。）思考怎样才能使它成为符合质量守恒定律的化学方程式呢?学生思考：必须配平引入新课只写出反应物、生成物以及反应条件并不能表示一个化学方程式，它只完成了书写化学方程式的第一步。那么如何才能正确地书写化学方程式呢?本节课学习这方面的知识。板书课题2如何正确书写化学方程式化学方程式是用来表示化学反应的，那么化学方程式的书写也应该遵守一定的原则。化学方程式的书写应该遵守什么样的原则呢?板书一、化学方程式的书写原则阅读请大家阅读P99有关化学方程式的书写原则，并进行归纳总结。教师总结化学方程式反映化学反应的客观事实。因此，在书写化学方程式时必须遵守两个原则。一是必须以客观事实为基础．绝不能凭空臆想、臆造事实上不存在的物质和化学反应。二是要遵守质量守恒定律，等号两边各原于的种类与数目必须相等。板书书写化学方程式要遵守两个原则：①必须以客观事实为基础；②遵守质量守恒定律。过渡我们来看木炭燃烧这个化学方程式：C＋O2点燃CO2提问这个方程式中，等号两边各原于的种类与数目相等吗?回答原子种类相等，等号两边都有C、O两种原子；原子个数也相等，C原子都为1个．O原子都为2个。提问H2＋O2---H2O这个反应呢?回答这个反应．两边原子的种类相等，都为H、O两种原子，但原子的个数不等。小结可见，这样的式子不能称为化学方程式．它不遵守质量守恒定律。若要使式子两边每一种元素的原子总数相等，就需要在式子两边的化学式前面配上适当的化学计量数，这个过程称为化学方程式的配平。板书二、化学方程式的配平阅读请同学们阅读课本P100上面一段．了解一下H2＋O2---H2O这个式子是如何在式子两边的化学式前面配上适当的化学计量数使之遵守质量守恒定律的；学生阅读在H2前配上一个数字2．在O2前配上一个数字l(不写出)，在H2O前配上一个数字2，式子两边每种原子的个数就相等了，这时得到的就是一个遵守质量守恒定律的化学方程式了。即2H2＋O2＝2H2O注意：若化学式前配的化学计量数为“1，则“1”省略不写。总结并板书化学方程式的配平就是在式子两边的化学式前面配上适当的化学计量数，使式子两边每一种元素原子的总数相等，遵守质量守恒定律．提问：那么，书写一个化学方程式要经过哪些步骤呢?板书三、化学方程式的书写步骤阅读请同学们阅读课本上以磷燃烧生成五氧化二磷为例所讲的有关化学方程式的书写，并对书写步骤进行总结。学生阅读小结：书写化学方程式有如下步骥：1．根据实验事实，在式子左右两边写出反应物和生成物的化学式，中间用短线或箭头联结，如P＋O2--P2O52．配平化学方程式井进行验证检查将上式配平，4P＋5O2--2P2O53．标明化学反应发生的条件，并把短线改成等号:4P＋5O2点燃2P2O5教师总结刚才同学们根据课本内容总结出了书写化学方程式的步骤，我们现在再以高锰酸钾分解这个反应为例来归纳书写化学方程式的步骤。1．“写”。根据实验事实在短线左边写出反应物的化学式，右边写出生成物的化学式，不只一种物质的用“十”连接．KMnO4----K2MnO4＋MnO2＋O2↑2．“配”。在式子两边的化学式前配上适当的化学计量数，使短线左右两边达到原子的种类相同，数目相等．符...
