对“观察钢条的热胀冷缩”实验的改进肇源县民意乡中心校郑伟教科版科学五年级下册第二单元“沉与浮”中第5课《金属的热胀冷缩》——观察钢条的热胀冷缩实验，实验设计存在一些问题，如下图：实验中，教材用一根钢条固定在厚木板上，看样子当中用钉子固定好，一端伸出木板待加热，另一端用一个大头针稍稍卡住。教材的意图是借助一根大头针，通过钢条受热观察大头针的倾斜角度，把钢条的细微变化“放大”，让学生能直接看到加热的钢条的“膨胀”，这样的设计可以使学生对热胀冷缩现象的认识变得更深入更具体。这样的设计意图很好，值得借鉴。但是，当用酒精灯加热钢条一端时，即使钢条“膨胀”了，也只能向没有固定的一端膨胀，而不会把大头针顶得倾斜。因此我认为这样的设计存在瑕疵，不能将钢条的热胀冷缩实验效果很明显的展示出来。通过实地教学，我对这个实做了一些改进，如下图：改进说明：将钢条（用钢尺代替）仍然固定在木板上，木板中间掏空。钢尺的中间无需固定。用两个大头针从钢条的两端稍稍卡住钢条，用酒精灯从掏空的木板处加热，观察钢条两端大头针的变化。一段时间后，钢条两端的大头针就会有倾斜的现象发生，从而证明钢条受热后膨胀了。
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