单选题第1题(2.0)分社会和儿童教养机构根据家庭教育过程中存在的问题、家长的困惑和家长自身的需要，向家长提供帮助的过程，这是()。A、家庭教育B、家庭教育指导C、家庭教育能力D、家庭教育方式第2题(2.0)分学前儿童家长设计能够引起孩子移情的情景，来测量孩子对他人情感的各种体验的一种方法，称为()A、投射测验法B、情景测验法C、自然测验法D、移情测验法第3题(2.0)分马丁与麦考伯将父母的教养方式划分为民主权威型、绝对权威型、宽松溺爱型和忽视冷漠型，其划分所依据的两个维度是()A、接受—拒绝和支配—服从B、接受—拒绝和限制—允许C、接纳—拒绝和要求与控制—宽容D、“关爱”和“权威”第4题(2.0)分中国有句俗话“儿子是自己的好”，这反映了()。A、家庭教育是一种非正规教育B、家庭教育是一种充满亲情的教育C、.家庭教育是一种稳定的持久性教育D、家庭教育是一种无所不在的教育第5题(2.0)分学前儿童家庭情商教育的方法不包括()。A、示范法B、讨论法C、游戏法D、风暴法第6题(2.0)分群婚制的最初阶段的家庭形式是()A、普那路亚家庭B、血缘家庭C、对偶家庭D、一夫一妻制家庭第7题(2.0)分下列关于家庭功能的观点中，属于家庭的历史功能的是（）。A、生育功能B、性生活功能C、抚养和赡养功能D、娱乐功能第8题(2.0)分发展研究属于一种()A、调查研究B、情报研究C、质的研究D、经验总结第9题(2.0)分孕妇敏感期是指妇女受孕后的（）。A、1个月内B、2个月内C、3个月内D、4个月内第10题(2.0)分孕妇________过量，会影响骨骼的正确发育，诱发畸胎A、钙B、脂肪C、水溶性维生素D、脂溶性维生素第11题(2.0)分________是想象力与实践技能的统一。()A、情商B、创造力C、智商D、合作能力第12题(2.0)分已经基本上掌握了母语的语法规则系统的年龄是()A、二岁B、三岁C、四岁D、五岁第13题(2.0)分人类家庭形式从对偶家庭再向前发展的家庭形式是()。A、一夫多妻制B、一夫一妻制C、多夫多妻制D、多夫一妻制第14题(2.0)分在家庭教育中，家长以自身良好的思想行为品德以及典型人物的优良道德风范去感染、教育孩子，这是家长在对孩子的非期望行为进行管教时所用的()A、正面说理法B、榜样示范法C、暗示提醒法D、批评惩罚法第15题(2.0)分家庭教育是一种()。A、正规教育B、非正规教育C、社会教育D、学校教育第16题(2.0)分学前儿童家长在对孩子的非期望行为进行管教时，能注意调节自己的情绪，克制无益的冲动，试着了解孩子的感受和动机；这体现了（）。A、理智性原则B、渐进性原则C、适切性原则D、科学性原则第17题(2.0)分近三十年，世界上发达国家把“推进终身教育、建立__________”为解决当前社会发展中不断出现新问题的主要途径。()A、知识社会B、学习社会C、公平社会D、和谐社会第18题(2.0)分在学前儿童家庭教育中，通过让孩子亲自体验由于自身不良行为所造成的后果来纠正其行为的方法叫()A、榜样示范法B、自然后果法C、暗示提醒法D、批评惩罚法第19题(2.0)分“幼吾幼，以及人之幼”反映了祖辈参与学前儿童家庭教育的()。A、义务心理B、慈幼心理C、补偿心理D、返童心理第20题(2.0)分父母在管教孩子时不恰当的观念是()A、如果孩子因缺乏自信而行为不佳，要鼓励他B、就事论事，改变其行为C、孩子的行为应该像大人一样D、孩子行为不佳一定有其原因第21题(2.0)分对学前儿童家庭教育而言，占据主要地位的是()A、家长对子女的教育B、子女对父母的影响C、家庭成员之间的相互教育D、年长者对年幼者的教育第22题(2.0)分下面的音乐中不适合选做给胎儿听的胎教音乐的是()A、中低频成分的音强占主要优势的歌曲B、宁静或优美的器乐曲C、富于节奏感的摇滚音乐D、欢快、明朗的声乐曲第23题(2.0)分操作性条件反射的行为改变技术的理论基础的提出者是（）。A、斯金纳B、巴甫洛夫C、推可思D、吉诺特第24题(2.0)分心理学家大都认为影响婴幼儿动作发展的重要因素是()A、生长环境B、生理成熟C、教育因素D、心理成熟第25题(2.0)分通过对已有事实的考察，了解家庭教育及其指导的现状，发现家庭教育及其指导过程中各因素之间的联系，认识家庭教育及其指导的发展规律的研究方法是学前儿童家庭教育的()。A、调查研究B、定量...
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