下载后可任意编辑小学三年级语文《去年的树》原文、教案及教学反思【篇一】小学三年级语文《去年的树》原文一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上,天天给树唱歌。树呢,天天听着鸟儿唱。日子一天天过去,寒冷的冬天就要来到了。鸟儿必须离开树,飞到很远很远的地方去。树对鸟儿说:“再见了,小鸟!明年春天请你再回来还唱歌给我听。”鸟儿说:“好的,我明年一定回来,给你唱歌。请等着我吧!”鸟儿说完,就向南方飞去了。春天又来了。原野上、森林里的雪都融化了。鸟儿又回到这里,找她的好朋友树来了。可是,发生了什么事情呢?树,不见了,只剩下树根留在那里。“立在这儿的那棵树,到什么地方去了呀?”鸟儿问树根。树根回答:“伐木人用斧子把他砍倒,拉到山谷里去了。”鸟儿向山谷里飞去。山谷里有个很大的工厂,锯木头的声音沙沙地响着。下载后可任意编辑鸟儿落在工厂的大门上。她问大门:“门先生,我的好朋友树在哪儿,您知道吗?”大门回答说:“树嘛,在厂子里给切成细条条,做成火柴,运到那边的村子里卖掉了。”鸟儿向村子里飞去。在一盏煤油灯旁,坐着一个小女孩。鸟儿问女孩:”小姑娘,请告诉我,你知道火柴在哪儿吗?”小女孩回答说:“火柴已经用光了。可是,火柴点燃的火,还在这盏灯里亮着。”鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿。接着,她就唱起去年唱过的歌,给灯火听。唱完了歌,鸟儿又盯着灯火看了一会儿,就飞走了。【篇二】小学三年级语文《去年的树》教案一、教材分析:本文是日本女作家新美南吉的童话。讲述了这样一个故事:鸟儿和树是好朋友,它天天唱歌给树听,将要飞回南方时答应树的请求——-回来再唱歌给它听。可是第二年春天,当鸟儿飞回来找它的朋友时,树却不见了。鸟儿四处寻访,最后只找到由树做成的火柴点燃的灯火。于是,鸟儿在灯火前唱起去年的歌。告诉我们:做人要信守诺言珍惜朋友之间的情意。但本人觉得:运用本文来进行诚信教育不是。面对越来越现实、理性的四年级学生来说,进下载后可任意编辑行诚信教育选择生活中的事例,或者是直白深刻的名人名言、成语、寓言故事等,这些在中国便有很多。所以,本人想轻讲本文教材,重在诚信教育。二、教学目标:1、能查字典或联系上下文理解不明白的词。2、能有感情地朗读课文,按事情进展顺序给课文分段,能读懂本文。3、深刻明白要信守诺言这一道理。三、教学重点、难点:通过更多的事例明白要信守诺言这一道理。四、教时安排:2教时第一教时一、教时目标:学会生字词,能按事情进展顺序给课文分段,明白要信守诺言这一道理。二、教学过程:1、揭题引入:读了课题,你有什么疑问?2、初读课文,要求把文章读正确,联系上下文理解不明白的词,对于刚才的疑问多读几遍。3、课文按什么顺序写的?哪几个自然段是写去年的事?理由是什么?试着分段。下载后可任意编辑4、深化阅读课文:(1)带着课后习题1的问题细读课文。(2)请学生说说自己能解决哪些问题,讨论后完成口头填空联练习:鸟儿到南方去之前答应为树________________________________________________________________。春天,鸟儿从南方飞回来却发现________________________________________。鸟儿在火柴点燃的灯火前_____________________,因为它_____________________。5、体会课文情感:(1)课文最后一段中鸟儿唱歌时,前后两次”盯着灯火看了一会儿”,它在想什么?(2)树被伐木人砍倒前,会对伐木人说些什么?6、朗读指导:(1)你喜爱课文中的鸟儿吗?为什么?(2)把你感动的句子找出来有感情地读给大家听,再说说选择这一句的理由。7、总结并布置作业:收集有关诚实守信的故事,寓言、事例等第二教时一、教时目标:深刻明白要信守诺言这一道理。二、教学形式:开一个故事介绍会。下载后可任意编辑1、主持人宣布活动开始2、四人小组内自由介绍故事内容,相互评议。3、请学生自愿向全班同学介绍故事内容,然后集体评议。【篇三】小学三年级语文《去年的树》教学反思《去年的树》是一篇感人至深的童话故事,用朴实的语言讲述了鸟儿和树之间的真挚情谊。这篇课文的教学设计中,我确立了两个重要教学目标:1、正确有感...