下载后可任意编辑四年级语文《七月的天山》课件【三篇】【篇一】四年级语文《七月的天山》课件教学目标：1．知识目标认识本课生字新词。能正确、流利、有感情地朗读课文。2．能力目标能联系上下文，理解词句意思，感受优美语句并积累。3．情感目标感受北国天山的美景，培育热爱大自然的感情。教学重难点：感受优美语句：感受北国天山的美景，培育热爱大自然的感情。教学媒体：挂图；画有导游线路的小黑板；天山景物课件。教学时间：1课时教学过程：一、直接揭题指名读课文前面的过渡语。二、学生自学带着过渡语提示问题，初读课文，并读准生字，找出新词。下载后可任意编辑整体感知，提问：文章似乎是个向导，带着你游览，能看出导游线路吗？（让学生列出作者的游览路线）老师指导：随着导游线路观看图像或网页浏览，初步感知新疆天山的`漂亮风光。三、引导读通结合看画面，指导读好课文各个小节，让学生说说作者分别写了哪些景物。同时正音、解词，通读句子。如疑难词有：炎暑、山涧、饮马、萦绕等。“蓝天衬着高耸的巨大的雪峰……”这句，需要结合图片点拨感受。四、合作学习你觉得哪些语段、词句写得好？这段话或这一词语好在哪里？在四人小组中阅读沟通，说出感受，请同学发表看法，不理解的可以请教老师。如：写雪峰、雪水时的确切比方：“密密的塔松像撑开的巨伞，重重叠叠的枝桠，漏下斑斑点点细碎的日影”一句，用了许多叠词，读起来别有韵味，让人感受到原始森林的幽静的美；还有描写花海的排比句；“人浮在花海上”中的“浮”字等，都是值得研读的句子。五、班级沟通各小组派代表在班上汇报讨论情况，老师给予肯定和下载后可任意编辑鼓舞，对体会不到位的进行点拨，并结合朗读加深体会。【篇二】四年级语文《七月的天山》课件【教学目标】１、培育学生热爱祖国漂亮富饶的大好河山的感情，体会作者通过记叙游览天山的见闻所流露出来的热爱祖国热爱新生活的深厚感情。２、学习抓住景物特点，根据一定的表达顺序写景状物的方法。３、体会课文精当、华丽的语言特色，揣摩文中比方衬托等修辞方法的表达效果。【教学重点】掌握组织材料的顺序和方法，可以比方、映衬等表现手法为讲析重点，学习运用贴切、鲜亮、生动的语言写景状物。【教学难点】１、学习如何根据一定的顺序把材料组织得井井有条。２、体会并学习使用绚丽多彩的语言风格。【课时安排】１课时。【教学过程】一、导入新课下载后可任意编辑同学们，江南的山水、溶洞真实奇异无比，引人入胜每当想到那奔腾咆哮、一泻千里的长江黄河，那千姿百态气概雄伟的三山五岳，一股民族自豪感便油然而生。北国的天山又是一番怎样的景象呢？唐代大诗人李白有诗云：明月出天山，苍茫云海间。清代诗人洪亮吉也有诗云：地脉至此断，天山已包天。日月何处栖，总挂青松巅。现代散文家汪曾祺也在《早发乌苏望天山》一诗中赞道：苍苍浮紫气，天山真雄伟。陵谷分阴阳，不假皴擦美。初阳照积雪，色如胭脂水。这些名诗人笔下的天山令人神往。作家碧野描写天山绵亘数千里地域广袤，景物丰美。那就让我们随同《七月的天山》的作者碧野一同走进天山里去看一看、游一游吧！１、读课题，学生利用资料介绍天山，老师演示课件小结：（演示）天山：亚洲中部的大山系，横贯新疆中部，西端伸入哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦，全长２５００千米宽２５０～３００千米。平均海拔约５０００米，峰托木尔峰海拔为７４３５．３米，峰顶白雪皑皑。天山博格达峰上的积雪终年不化，人们叫它雪海。在博格达峰的山腰上，有一个名叫天池的湖泊，海拔１９００米，深约９０米。池中的水都是冰雪融化而成，清亮透明，像一面大镜子。洁白的’雪峰，翠绿的云杉倒映湖中，构成了一幅漂下载后可任意编辑亮的图画。相传３０００多年前周朝的天子来到这里，王母娘娘就在这里设蟠桃宴招待他，因而古称瑶池。现在这里已成为的旅游胜地。２、解题，了解作者，明确学习任务：《七月的天山》是一篇以描写山川景物为主要内容的游记散文，选自于《天山景物记》，作者碧野。（简介作者）二、初读课文１、自由读课文，要求读准字音。２、检查词语朗读。３、默读课文，思考：课文根据什...
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