下载后可任意编辑四年级教案：蝙蝠和雷达四年级教案：蝙蝠和雷达1蝙蝠和雷达一、教学目标1、认识5个生字，会写12个生字，正确读写“蝙蝠、清朗、捕捉、飞蛾、蚊子等词语。2、朗读课文，把握课文主要内容与要点，理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系，激发热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。二、教学重点抓住重点词句，理解科学家怎样从蝙蝠身上得到启示使飞机能够安全夜航。三、教学难点蝙蝠飞行与飞机夜航之间的内在联系。四、课时划分两课时第一课时一、教学目标1．认识5个生字，会写12个生字，正确读写“蝙蝠、清朗、捕捉、飞蛾、蚊子等词语。2．初步了解课文大意，划分段落。二、重点、难点下载后可任意编辑1．领悟科学家解开蝙蝠夜间飞行的神秘的过程。2．领悟蝙蝠的特异本领与雷达的工作原理之间的关系。课前准备组织学生课前从书、词典辞海、网络等各种途径查阅收集有关蝙蝠、雷达的信息资料。教学过程一、沟通资料，揭示课题。1．板书：蝙蝠（1）同学们，对于蝙蝠大家都见过，那么你对它了解多少呢？（2）请学生介绍自己课前了解的有关蝙蝠资料。2．板书：雷达请学生介绍自己课前了解的有关雷达资料。课文题目用“和”把蝙蝠、雷达联系在了一起，那么它们之间到底有什么联系呢？学习了课文你就明白了。二、自读课文，初步感知1．自学要求：(1)读准字音，读通课文。(2)不认识、不理解的字词通过查字典等方法自学。(3)同桌或小组沟通学习成果。2．老师检查自学情况3．重点讲解形似字。下载后可任意编辑三、再读课文，了解大意1．提出要求：认真阅读课文，边读边想，看看哪几个自然段是讲蝙蝠和雷达的内容的分别做上记号。2．学生按要求默读课文，老师巡视。四、根据提出的要求进行讨论。（一）(3—6)讲蝙蝠飞行秘密。（二）（8）雷达怎样帮助飞机在黑夜里安全飞行的。（三）归纳两者关系。五、齐读课文，回顾本节所讲内容。六、课后作业1．抄写生字并组词。2．熟读课文。第二课时一、教学目标1．有感情的朗读课文。2．理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系，激发热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。二、教学过程（一）复习导入开火车读词语，回顾课文大概内容。（二）按要求，读课文下载后可任意编辑1．蝙蝠飞行有什么特点？课文有哪几个句子最能说明蝙蝠飞行的这个特点？2．科学家为了揭开蝙蝠夜间飞行的秘密，做了几次试验？每次试验是怎么做的？3．这三次试验证明了什么？把句子找出来读一读。三次试验为什么能证明这一点？试验顺序试验方式试验结果试验结论第一次第二次第三次4．蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合起来探路的？把句子找出来读一读。二、指名读第七自然段。为什么说给飞机装上雷达是“摹仿蝙蝠探路的办法”用自己的话说一说。三、联系全文，说说科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示发明雷达的。先根据自己的体会理解说，再引导学生按课文的叙述顺序，有条理地完整地说一说。下载后可任意编辑我们要学习科学家这种善于发现问题、善于讨论问题善于从事物中受到启示为人类造福的科学精神。四、拓展思维联系世界生活，想想生活中还有什么发明是学习动物而来的？五、作业布置1．练习用“终于”“清楚”造句。2．假如你是发明家，你还想学习哪种动物，制造什么?板书设计11蝙蝠和雷达试验顺序试验方式试验结果试验结论第一次第二次第三次学习科学家善于发现、讨论问题、善于从事物中受到启示为人类造福的科学精神四年级教案：蝙蝠和雷达2课文分析：课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决下载后可任意编辑了飞机在夜间安全飞行的问题。这是一篇很有意思的科普知识短文，叙述思路清楚，逻辑性强，可以分为三部分。第一部分：通过飞机夜行这种现象，提出飞机怎么能安全飞行的问题，这是全文要说明的主要问题。第二自然段在文中起承上启下的作用。第二部分：科学家做了三次试验结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。第三部分：科学家从蝙蝠身上受到启示，给飞机装上雷达，保证了飞机安全飞行。这项讨论告诉人们，讨论生物可以对人类的制造发明有所启示。教学目标：1、认识5个生字，...
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