下载后可任意编辑关于初中音乐教学个人心得体会范本关于初中音乐教学个人心得体会范本初中音乐课与综合性、多元化的艺术课相比，音乐课应该更强调学科本位的特点，运用音乐的手段和方法，最终达到培育学生审美体验能力的核心教育目标。在此，结合我在初中音乐教学中实行的一些有效措施谈谈心得体会。1、以音乐为主线，合理组织、整合教材内容新教材的内容编排是主题式的，如“世代相传的民歌”、“欧洲民间歌舞音乐”等，每个主题为一个单元，划分为音乐人文、欣赏、歌唱、创作活动、音乐常识等几大版块；同时，每学期的单元主题都相互对应承接。老师在处理教材时，应当以音乐为主线，紧紧围绕本课音乐人文的主题，把听、唱、表演、知识等各版块内容有机地串下载后可任意编辑联起来，使整堂课重点突出，结构清楚，情绪流畅，从而激发学生强烈的音乐审美动力和审美渴望；同时，注意各学期教材平行单元之间的内在联系，利用音乐人文的导入过渡与小结，回顾以前的学习内容，也为新课做好铺垫，并激发进一步探究的兴趣，让学生将知识融会贯穿。2、抓住音乐的基本元素，把音乐的手段综合运用于各个教学版块虽然教材中每课都分为听、唱、表演、常识、探究等多个版块，但我们在处理版块教学中不能孤立地使用这些音乐手段。例如在欣赏教学中，除了听之外，加入节奏模仿、声势律动或歌唱；在歌唱环节中强调听觉先导、动觉切入；用欣赏浏览的方式引出音乐人文或回顾小结---实践证明，在不同的教学版块中综合运用各种音乐手段，都能明显地加深学生对音乐的感受、对旋律的记忆，从而提高教学效果。3、用音乐的方式进行师生互动与沟通学习课堂上师生沟通的方式有许多种，最多的是语言沟通而老师应当善于利用音乐学科的特别性，把握适当的机会下载后可任意编辑使用音乐的语言进行特别的沟通，使学习和互动的效果事半功倍：例如节奏模仿、歌唱接龙，不需要唠唠叨叨的说教与谈话，让学生跟着老师拍击的节奏，进行即兴模仿；老师唱上一句、学生接唱下一句；或者学生相互接龙；这些亲切而随性的方式，能够鼓舞和带动学生更积极、大胆地参加到活动中，体验音乐的乐趣与合作的默契。关于初中音乐教学个人心得体会范本x省初、高中音乐优质课评选活动在x桓台进行，作为一名初中音乐老师，我非常有幸观摩了这次音乐优质课评选活动。此次优质课评选活动共分5天进行，每天有7名老师进行课堂教学展示，共有全省17地市的35名老师参加了这次评选。这次活动让我受益匪浅，我不仅获得了一些老老师多年来积累的教学经验，更让我第一次接触到了很多新奇的教学模式。现谈谈自己的一些听课后的体会和大家一起分享。一、欣赏课的比例逐渐增加我们在以往的教学过程中，都觉得欣赏课难上。但这次评选中，水平比较高的几堂课，在我看来，反而都是欣下载后可任意编辑赏课。在这里老师的个人素养就显得尤为重要了，怎样深刻的去挖掘教材，结合学生的特点去设计教学活动，引导学生参加、体验、律动音乐。这就要求老师在备课过程中老师的“耳朵”要灵，通过反复的听赏，把握音乐要素，去激发学生兴趣，关注学生的感受。二、老师的专业技能普遍比较突出老师的专业技能是决定课的优劣的重要因素之一。比如音乐老师唱、弹、跳要有拿手绝活。例如《走进x》一课中袁丽丽老师优美的琴声，娴熟的舞姿；《影视音乐欣赏》中老师精彩的情节朗诵；《大海啊，故乡》中老师美妙的钢琴伴奏都留给了我很深刻的印象。二、老师能够很好的掌握对教材内容的理解、把握能力，重点、难点的把握与突破能力，教学环节设计自然流畅的能力。理解教材是上好课的必要前提，重点、难点的把握与突破是课堂教学的重中之重，而教学环节的设计更好比是知识的骨架。因此作为一名优秀的老师，在熟练运用这三种能力方面都有自己独特的方式。比如x市水城中学的音乐下载后可任意编辑老师在讲授《非洲的灵感》这节课时，专门针对非洲的鼓乐进行讲授，准备充分、思路清楚，并在情境中教学，让学生在高昂的情绪中自发地学习，教学效果非常好，可见其对教材的了解非常透彻；x的音乐老师在讲授《g大调弦乐小夜曲》这一课时，指导学生运用多种象声词模仿试唱主旋律，轻松地...
