I幼儿园升旗仪式教育研究摘要我国升旗仪式一般在中小学已经普及，但对于幼儿园来说则很少开展。对于幼儿而言，其在幼儿阶段已经形成思维意识，应当对其进行升旗仪式教育，引导其清楚的认识国家、国旗背后的意义，在潜移默化中形成爱国主义情操和思维在日后的成长中成为国家需要的人才。本文主要以文献参考法、访谈调查法、问卷调查法等方式对幼儿园升旗仪式教育进行研究，根据实践单位华蓥市铜堡中心幼儿园实习中的升旗仪式看展情况为主，对其出现的问题进行分析，给给出完善幼儿园升旗仪式的建议。希望通过本文研究对幼儿园升旗仪式完善提供帮助，让更多幼儿园对如何开展升旗仪式有更加清楚的认识，从小培养幼儿园爱国情操，培养优秀人才。关键词：幼儿园升旗仪式教育目录摘要...............................................................II1绪论..............................................................11.1选题缘由....................................................11.2文献综述....................................................1II1.3核心概念界定................................................21.3.1升旗仪式...............................................21.3.2仪式教育...............................................21.4研究目的....................................................21.5研究方法....................................................21.5.1文献研究法.............................................21.5.2调查分析法.............................................21.5.3系统分析法.............................................22华蓥市铜堡中心幼儿园关于升旗仪式教育的调查........................22.1教师基本情况................................................24.2升旗仪式活动开展的情况......................................34.3升旗仪式活动开展的情况......................................53目前幼儿园开展升旗仪式活动中面临的问题............................53.1教师难以在升旗仪式中兼顾升旗教育............................53.2教师对升旗仪式认识不足.....................................63.3语言行为和兴趣教育的融合度不高..............................63.4计划不足，影响开展结果......................................64幼儿园升旗仪式教育完善建议........................................74.1完善教师在升旗仪式中的升旗仪式..............................74.2健全教师对升旗仪式认识......................................74.3优化教师与幼儿比重..........................................84.4提升语言行为和肢体行为融合..................................85结论..............................................................8参考文献............................................................911绪论1.1选题缘由升旗仪式是爱国主义教育的重要构成部分，在我国中小学已经普及。对幼儿园而言，幼儿园的升旗仪式活动开展与中小学是有所不同的。既要保持严肃认真同时又不能因为过度严谨让幼儿感受到无趣，而是要以生动形象展示出来。通过升旗仪式让幼儿了解升国旗，强化过期仪式，将爱国主义教育潜移默化中影响幼儿，传播幼儿，使其形成爱国情感和行为，对培养幼儿园社会主义国家人才、爱国者以及主人翁精神有中作作用。升国旗在当前已经成为幼儿园教育的重要构成部分，但因目前不同地区、不同幼儿园管理者对如何开展幼儿园升旗仪式教育认识不足，在具体开展上依然存在较大问题，由此，才有了本文对幼儿园升旗仪式教育的研究。1.2文献综述肖川,郝东方（2016）认为，考察目前学校升旗仪式活动通例,并从学生的主体地位、情感体验点及仪式教育目标的生成等方面反思学校升旗仪式教育,我们必须提升学校升旗仪式活动的教育价值。孙杰远（2015）认为，幼儿园组织的计划性和严密性,幼儿园仪式教育所传播的幼儿园文化价值观念的系统性和深刻性,幼儿园仪式教育形式的活泼性...
