2019实验：验证牛顿第二定律说课高一物理古芳薇一、教材分析•（1）粤教版必修一第四章第三节•（2）实验探究、归纳、分析得出牛顿第二定律二、教学目标——物理观念和应用•（1）理解牛顿第二定律的内容。•（2）了解表达式中F是质点所受的合力，能从瞬时性、矢量性等各个方面深入理解牛顿第二定律。•（3）能解决牛顿第二定律实验相关题目。二、教学目标——科学思维和创新•（1）以问题为引导，让学生设计实验，体验控制变量的实验方法。•（2）通过给出的实验数据让学生思考如何更好地处理实验数据。二、教学目标——科学探究和交流•（1）在探究力、质量、加速度三者关系的实验过程中，注意培养同学们的交流与团队合作意识。•（2）教师通过指出学生们设计的实验中的不合理的地方，创设情境让学生进行科学探究与交流。•（3）课堂应给学生们对科学探究的全过程有一次完整的体验。二、教学目标——科学态度和责任•（1）培养学生对科学本质实事求是态度。•（2）培养学生对科学探究过程严谨，遇到问题要有积极寻求解决办法的态度。三、学情分析与教学重难点•教学重点牛顿第二定律的内容与表达式•教学难点研究加速度影响因素的实验设计学情分析•已学：牛顿第一定律有控制变量法使用经验•疑难：研究对象的选择和物理过程的分析四、教学方法•启发式教学与学生实验探究并用：通过引导学生进行动手实验探究，观察现象并交流讨论来提高学生的探究能力。•通过提问的方式，提出探究任务，让学生进行猜想，设计实验并进行实验，处理及分析实验结果，使学生完成自主探究并分析归纳出力、加速度与质量之间满足的关系。六、教学流程•本节分为三节•第一节：1、定性分析a、F、m的关系，提出控制变量法做实验；2、给出实验器材让学生动手演示实验；3、指出实验中不合理的地方，让学生思考如何去掉摩擦力的影响；4、剩余的时间留给学生做完整两个实验得出数据（若没有获得完整的数据，可从资料书上找两组数据），留个学生们课后进行数据处理。六、教学流程•第二节通过对处理实验数据的讲解，解决M>>m理由及处理方法;通过作直角坐标系处理数据的方法，总结出牛顿第二定律；布置好课后作业。第三节：评讲课后作业并对牛顿第二定律实验进行巩固及提升，加强学生对牛顿第二定律的理解要记忆！•谢谢大家！
