状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路新课导入12《诗经》二首八年级语文下册授课者：广西贵港市覃塘区山北乡民族初级中学韦梅学习目标1.了解有关《诗经》的文学常识.2.有感情地朗读并背诵古诗，把握诗的内容及其思想感情。学习《诗经》中赋、比、兴的创作手法及其章法节奏的特点；（重点）3.感受诗歌的艺术魅力，正确认识古代劳动人民对美好爱情的向往和追求。（重点）状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路作品简介《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇。分“风”“雅”“颂”三个部分。“风”又叫“国风”，是各地的歌谣。共160篇，是《诗经》的精华。“雅”是西周王畿地区的雅乐，共105篇。“颂”是统治阶级宗庙祭祀的舞曲歌辞，共40篇。关雎《关雎》是《风》之始也，也是《诗经》的第一篇，古人把它冠于三百篇之首，说明对它的评价很高。孔子说“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。”其声、情、文、义俱佳，足以为《风》之始，三百篇之冠。自由读课文，注意读音雎鸠（）窈窕（）逑（）参差（）荇菜（）琴瑟（）寤寐（）芼（）sèqiúxìnɡyǎotiǎomàojūjiūcēncīwùmèi听课文朗读，体会诗歌的音律美。整体感知听课文朗读，体会诗歌的音律美。整体感知•朗读课文：这几句运用了兴（起兴）的写作手法，以成双成对的雎鸠来象征人间的爱情。以“窈窕淑女，君子好逑”为纲目，统摄全诗。1、译文：雎鸠鸟不停地鸣叫，立在那河中沙洲上。文静美好的少女，正是小伙子好的配偶。疏通文意：2、译文：水中长短不齐的荇菜，她在船的左右两边捞取。文静美好的少女啊，我日夜想……动作描写：“辗转反侧”，运用动作描写，突出其内心的不平静。形象逼真地表现了主人公深深的思念之...
