山市学习目标：1、利用工具书和页下注解自主解决字、词、句的含义。2、在诵读中归纳山市的逐步变化过程，体会神奇、壮丽的幻景。学习重点在诵读中理解山市的逐步变化过程。课前准备1、复习《沙漠里的奇怪现象》；收集有关蒲松龄的资料。2、初步自学课文，扫除字、词障碍。步骤教师活动学生活动教学反思第一块1导入：请大家先欣赏一副对联：写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分。猜这副对联是对谁的高度评价。今天我们所要学习的《山市》，文中也称“鬼市”描写的到底是怎样的情景呢？（板书：山市）1、欣赏对联，猜一猜。2、介绍作者进入课文学习步骤教师活动学生活动教学反思2诵读，读通课文，明白大意范读课文，读准字音，把握节奏，注意停顿听读课文，把握字音、节奏、停顿3教师巡视，指导第一次诵读文，读准语句，正确处理句子的停顿，借助工具书，明白大意。4学生释疑帮助自主质疑，把不理解的字词及句子找出来，共同交流，释疑。二、精读课文56、品味文章的内涵。1、小组合作学习并讨论：山市是如何逐步变化的？2、第二次诵读，创设问题情景：作者是怎样描绘山市的变化，作者采用了哪些修辞手法达到描写生动效果。探究山市形成的科学原理回顾本单元第一课《沙漠里的奇怪现象》相关内容，用科学道理阐述山市这一现象的成因1、细读课文，思考、交流2、朗读体会本文的语言特色运用所学知识解决相似问题，进一步1培养学生的探究精神。7、诵读对抗赛，比一比，谁背得又快又准学生自由，诵读课文，当堂成诵参与比赛。2
