未成年人思想道德建设工作未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。未成年人的思想道德状况如何，直接关系到国家和民族的命运，高度重视对下一代的培养教育，努力提高未成年人思想道德素质，是我们党的优良传统，是党和国家事业后继有人的重要保证。为落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，提高未成年人思想道德素质，结合我校的实际状况，近几年我校在加强未成年人思想道德建设方面做了大量的工作，取得了一定成效。现将具体工作汇报如下：一、强化领导机构、细化工作方案、落实工作经费，建立完善的未成年人思想道德建设工作保障机制为保障未成年人思想道德建设工作的顺利开展，我校首先从强化领导机构、落实经费、细化工作方案三个方面着手，建立起完善的工作保障机制。1、学校成立领导小组，并明确各自职责。2、德育经费得到保证。学校通过制定预算，保证了德育经费的落实。德育经费包括德育报刊资料费、德育活动经费、班主任津贴及奖金、德育工作先进个人奖励、贫困学生学杂费减免、优秀学生及学生干部奖励、德育科研等。3、经过长期的探索和总结，制订和完善了学校各项教育管理制度，编印成《南宁市第三十七中学管理制度汇编》，制定了完善的德育工方案，有效地规范促进了学校的德育工作开展。二、加强师德建设，以精干的德育队伍促进学校德育工作我们始终认为，学校德育的关键在教师，师德建设是学校德育的基础和保证。为了充分发挥师德形象在德育中的表率作用，我校采取一系列有效措施，精选优秀教师担任班主任，着力塑造新时期教师形象，切实提高教师的师德修养。1、以“四心工程”引领德育工作队伍思想，以主题活动为载体加强德育队伍思想建设。弘扬爱岗敬业、诚实守信、服务学生、奉献社会的精神。2、加强班主任及骨干教师专业能力培训。利用高校资源聘请高校教授讲课，每学期班主任及骨干老师至少集中培训一次，班主任及骨干教师每年至少到外省学习一次，通过这样的措施让德育队伍的专业发展得到了切实有效的成长。3、建立完善的德育队伍考核评价机制。三、以校园为主阵地，建立学校、社会、家庭“三位一体”的未成年人思想道德建设工作网络，形成德育合力（一）以校园为阵地，营造未成年人思想道德建设氛围学校是实施教育的主要阵地，在校园营造生动活泼、催人奋进的德育氛围，无疑会对学生产生“入芝兰之室，久而自芳”的巨大熏陶作用。1、优化校园环境。学校多方面、多渠道筹集资金，开源节流，致力于办学条件的优化、校园建设的完善。围绕环境育人的宗旨，学校对校园环境进行了较为全面的规划和布置，每一尊塑像、每一座亭台、每一条路径、每一栋楼宇都作了充分的考量利用，力图处处彰显文化意识，时时给学生以文化熏陶。漫步校园，林木掩映，一路洁净，满园文化，和谐之风扑面而来。2、坚持升降国旗制度。国旗、国徽、国歌是国家的象征，我们一直坚持按《国旗法》要求开展升旗仪式，每周一上午准时组织全校师生列队入场，在国歌声中举行庄严的升旗仪式。升旗仪式的国旗下讲话是最关键、最有利的对学生进行生动活泼的爱国主义教育的环节和时机。我们从学生实际出发，结合学生年龄特点，切合其可接受性，配合学校每个时期的中心工作认真选取讲话的主题和内容，精心构思、写好讲稿，做到有针对性、教育性、激励性，对学生进行弘扬和培育民族精神教育、国情教育、革命传统教育、榜样教育、形势教育、集体主义教育、理想道德教育、生态环境保护教育、遵纪守法教育、安全教育等，通过这些活动使学生的心灵得到润泽。（二）以课堂为依托，渗透未成年人思想道德建设意识课堂教学是学校工作的中心，同时又是未成年人思想道德建设的主渠道，德智体三者是互相影响、互相渗透、互相促进的有机整体，学校教育，德育为首，德育应该而且必须自始至终贯穿于教育教学工作的每一个细致入微的环节。老师们不应只局限于传授文化知识，更应注重完善学生的人格。各科教师都要在授业中解惑，在授业中传道，使学生在思想上、心理上、情感上的各种困惑问题涣然冰释，怡然理顺，达到“学以美身”，化理性为德性，化诗性为德性的...
