语文百花园一语文S版五年级上册提示语在前面提示语在中间提示语在后面提示语位置不同，它后面的标点符号也不同。温故知新——提示语提示语在前，后面加提示语在中，后面加提示语在后，后面加冒号逗号句号小结1、提示语可以放句子中不同的位置，位置不同，提示语后面的标点符号也不同。2、提示语在前面，用冒号；提示语在中间，用逗号；提示语在最后，用句号。3、人物说的话一定要用双引号。1、孩子这是你应得的奖励老爷爷和蔼的对我说2、小明老师大声喊道到我这儿来3、妈妈问明天就要考试了你有信心吗：“”，？“”。。“”“”，。，拓展与交流一篇优美的童话，就像一篇神奇而美丽的树林。我们阅读童话时，不但需要在树林外观察和猜想，还要学会找到走进树林的小路。这样，才能真正欣赏到林中的美景，体会到阅读的乐趣。读一读宁宁和丫丫的对话，归纳出他们的阅读方法，划上横线，再想想你是怎么读的。丫丫的读书方法凭自己唱歌动听而争急躁表现：性格特征：凭自己向人类报喜而争；拍鸟王马屁阿谀奉承、见风使舵凭自己力气大、凶猛而争暴躁默默无闻、踏踏实实地为保护环境做贡献谦虚、默默无闻《大拇指汤姆》好奇——掉进面糊——被补锅匠捡到——被栓在一棵草上——被母牛吞到嘴里——被母牛吐出在牛背上玩儿——被乌鸦叼走——掉到海里被大鱼吞到肚子里——被渔民抓到——被送到王宫成为国王的玩偶——到王宫宝库拿钱——回到家里汤姆勇敢、乐观、孝顺、坚定、好奇心强……宁宁的读书方法读书方法1、抓住主人公和他身上发生的事件把握主要内容。2、弄清人物关系，了解人物特点。3、抓住中心词句，整体感知课文。4、按照起因、经过、结果理清文章脉络，概括主要内容等。用刚才你掌握的阅读方法默读课文，你读懂什么？小蚂蚁找到蜘蛛想学习一劳永逸的本领。经过：结果：道理：蜘蛛让小蚂蚁看看他们的生活，蚂蚁才知道蜘蛛每天通宵达旦地重新织网，一天也不间断，才能生存。小蚂蚁明白了，只有勤劳工作才能生活得更好的道理。只有努力地不间断地工作，才能更好地生存，想一劳永逸是不可能的。阅读平台起因：•麻雀虽小——五脏俱全•黄牛吃草——吞吞吐吐•赶鸭子上架——强人所难•老鼠钻烟筒——直来直去•猪鼻子插葱——装像（象）•黄鼠狼给鸡拜年——没安好心积少成多考考你的歇后语•（）——五脏俱全•（）——装像（象）•赶鸭子上架——（）•黄牛吃草——（）•黄鼠狼给鸡拜年——（）•老鼠钻烟筒——（）竹篮打水——（）（）——七上八下芝麻开花——（）哑巴吃黄连——（）自己编童话选择三个童话人物编一个童话。（400字左右）习作怎样编童话？•首先，确定好要表达的主题思想。（正面：朋友之间互相帮助、好人有好报、勇敢、不屈不挠,乐于助人……反面：讽刺骄傲自满、墨守成规、……）；•第二，确定“人物”，并确定好人物之间的关系；•第三，构思故事的起因、经过和结尾；•第四，写作过程中运用生动、流畅、有趣的语言，注意“人物”语言、动作、神态的细节描写，避免写流水账。写完以后读一读想一想：这个故事讲了谁？在什么地方？它们之间发生了一件什么事？告诉我们一个什么道理?
