高考专题辅导高考专题辅导专题七十二：基础等级（一）内容之符合题意第七模块：作文考试大纲对作文的要求分为两大块：基础等级和发展等级。其中，前者又包括内容和表达两项。分列如下：•基础等级（40分）•内容（20分）：•①符合题意；•②符合文体要求；•③感情真挚、思想健康；•④内容充实，中心明确•表达（20分）：•①语言通顺，结构完整；•②书写规范，标点正确发展等级（20分）•深刻：•①透过现象深入本质；•②揭示问题产生的原因；•③观点具有启发作用•丰富：•①材料丰富；•②形象丰满；•③意境深远•有文采：•①词语生动；•②句式灵活善于运用修辞手法；•③文句有意蕴•有创意：•①见解新颖，材料新鲜；•②结构新巧，推理想像有独到之处；•③有个性特征评分要求：•1．基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。2．发展等级评分，依据12个评分点，不求全面，以一点突出者按等评分，直至满分。3．缺题目扣分：每3个错别字扣1分（2008年明确规定每一个错别字扣1分），重复的不计；不足字数，每少50个字扣1分。4．确认为抄袭的作文，“基础等级”在四等之内评分，“发展等级”不给分。高考作文与自由作文最大的区别就是有统一的命题，有命题就要求作文符合题意。一道高考作文题可以分解为“标题”“材料”和“注意”（或“要求”）三个部分。但不是每年、每道作文题都必有这三个部分，“标题作文”就可能没有材料，“材料作文”也可能要你自拟题目，“话题作文”虽然给出了话题，但也提倡考生自拟题目。作文要符合题意，就要对试题展现的各个组成部分作准确、全面的审读和理解，不偏不漏、不折不扣地按要求作文。哪一项审读漏了、理解错了，都可能差之毫厘，谬以千里，这是高考作文的致命伤。因为任何一篇作文，即使符合评分标准的其他要求，只要不切合高考作文题的题意，都不可能得高分，甚至得分很低。近几年的话题作文只给出材料或话题作为内容范围，由考生自选角度、自定立意、自选文体、自拟题目。在这种情况下，符合题意是比较容易做到的。•符合题意是作文的首要问题，“符合”的含义是恰当、适当。现在的高考作文题从内容的选材到思想的定位，都比较宽泛，要求也相对灵活，但一定要“符合题意”。例如“假如记忆可以移植”，这是大前提，你就不能写“假如”不成立，“记忆不可以移植”，大前提没有了，何谈移植呢？所以要先承认前提条件，然后或记叙、或议论，都可以。“题意”就是题目的宗旨、中心、观点、思想。抓住题意就抓住了灵魂、抓住了“神”，不然就会无的放矢。所谓“符合题意”，就是对作文试题上展现的各个部分仔细审读揣摩，确切理解它们的全部含义，不偏不漏、不折不扣地按要求作文。“符合题意”，主要是理解试题所要求的作文的角度、内容、中心、文体和字数等。•有人形象地将“题意”与文章中心的关系比做“囚笼的鸟”，你尽可以“横冲直撞”，但却是“戴着镣铐跳舞”，同时，比做“森林里的狮子”，尽可仰天长啸，但只能在森林里。所谓“切合题意”包含两层意思：一曰符合命题意图，对命题者所给的题目，要求考生能准确、全面地理解；准确，强调审题时要分清是非、优劣、高下、大小、可否等；全面，则强调审题时看清试题中各个部分的字面和深层的含义。二使文章与题目相符。准确，指把握题目要点，确切理解题目含义。一般来说，作文试题的题目和材料中都隐含着命题指向。2004年高考作文题“相信自己与听取别人的意见”是一个并列短语，这就要求考生既要谈到“相信自己”，还要注意“听取别人的意见”，两者是兼容性的关系，可以有所偏重，但不能舍弃一方而只谈另一方。全面，指充分注意题目中的所有文字，包括写作要求。如2004年全国高考I卷作文题的题干中，有三个方面的重要内容：①三种观点：生活中有的人像但丁一样，认为要“相信自己，不必听取别人意见”；也有的人像波兰谚语所表现的“多多听取别人的意见，对自己有利”；还有的人认为“不能轻易地相信自己，也不能轻易地相信别人”。②要谈自己对这一问题的看法，文中要明确地表明观点。③话题...
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