制作年历保康实验小学王天伟教学目标：1、在制作年历的过程中，灵活运用有关“年、月、日”的知识，进一步掌握年月、日的内在联系。2、培养学生收集、整理、分析信息的能力，提高学生的动手能力与交流讨论资源共享的合作意识。3、应用年、月、日的知识，体验数学知识与生活的密切联系。4、体会年历卡的制作方法及年历卡的作用。教学重点：运用年、月、日之间的关系制作月历。教学难点：每个月的第一天如何确定是星期几。教学过程：一、看年历你们看，老师给你们带来了各种各样的年历。看来，年历的形式各种各样，但是，年历还是有它们共同的特点。同学们手中也带了一份年历，我们仔细来观察一下这份年历：1、它们有什么特点呢？2、观察每个月的1日，它又有什么特点呢？3、有些日期用红色表示是为了什么？小结：同学们从不同的角度观察，原来一份年历有这么多奥秘呢。二、制月历我们一起来制作一张2010的年历吧。这节课先来按月设计这份年历，由于时间的限制，我们就同桌合作设计一张2010年年历，谁来说一说制作的要求：（并课件出示）1、设计2010年的年历。2、同桌合作，按月一人设计1至6月、另一个人设计7至12月的月历。3、该怎样制作你这六个月的月历呢？你们最想知道什么？三、评月历每个同学六个月的月历基本制作好了，那我们的月历制作得怎么样呢？1、怎样来判断准不准呢？（1）看一看这张1月份的月历，1月1日是星期五，这个月有31天，你们同意吗？（2）说一说你是怎样知道1月1日是星期五的？设计1月份月历的同学请对照你所设计的和这张一样吗？（3）看一看2月份的月历，你们同意吗？不同的请说说你们的理由。（4）分析8月份的月历，请仔细观察，你和他不同的举手。说一说你们在制作时，是怎样确定8月1日是星期几的？小结：要想制作准确的一份月历，同学们必须掌握好相关的年、月、日的知识同学们自己再检查一下。四、制年历同桌同学已制作完成了2010年12个月的月历，接下来做什么呢？就是把它设计成一份完整的年历，像这份2009年的年历一样。你们想怎样排列，使它实用又与众不同呢？1、同桌讨论：将2010年12个月怎样排列最有特色？2、确定方案后再拿出胶水，把你们的月历粘在纸上。3、完成后，再拿出展示，让同学欣赏你们的杰作。4、想怎样进一步美化呢？五、赏年历展示学生的作品：1、请设计者说一说自己的年历最满意的地方在哪或者是最大的特点在哪？请其他同学也来评一评哪里你是最喜欢的？2、这节课与以前的数学课有什么不同吗？板书：观察（特点）每月1日是星期几年历制作准确每月的天数（2010）与众不同品评创意
VIP
