追寻高雅生活情趣学习目标与要求：通过学习把握追寻高雅生活情趣的途径，正确对待从众与好奇心理，提高在现实生活中善于发现、捕捉生活用品中美好事物的能力。模块一：自主学习（独立进行）模块二:合作交流（小组合作、展示、精讲）学习内容摘记1、细看一遍今天的新课内容；齐读学习目标与要求。2、从课本中找出相关知识点，用红笔标记，认真默读。3、阅读P75—79页上的图片和文字，完成下列填空。4、正如美一样，不是天生的。它来源于对生活的、和。5、乐观幽默的，是的重要条件。乐观幽默的人，，，对、、和。乐观幽默的人，往往更能体会，更多地感受，从而在生活中培养。6、我们要学会的兴趣爱好,“,”.盲目从众，跟着“群体”参加甚至对有害的活动，会使我们陷入的生活情趣中，不利于我们身心的。7、丰富文化生活，是追寻、的重要途径。8、在追寻的过程中，我们的，总能在无形中受到，提升为情操—一种价值追求的，如、、、等。所有这些情感，都是的表现。1模块三：巩固内化研讨内容摘记请小组长组织讨论下面问题，并把讨论的结果在讲学稿上进行记录。【内容一】：品味乐观与幽默思考：1、你乐意和有幽默感的人相处吗？为什么？2、你还知道哪些幽默故事，请与大家分享。【内容二】：正当的兴趣爱好你看过大头儿子、小头爸爸和围裙妈妈的对话漫画吗？。你们说一说：1、你是怎样看待大头儿子、小头爸爸和围裙妈妈的观点的？2、盲目从众心理有什么危害？【内容三】：丰富的文化生活多媒体出示一幅关在鸟笼里的鸟的图片，让学生想想：它快乐吗？体验鸟的孤独，生活的单调无味。再出示一组学校里，同学们参加丰富多彩活动的图片，再让学生思考，他们快乐吗？为什么？【内容四】：欣赏歌曲，陶冶情操用多媒体播放歌曲，学生思考：听到这首歌时，你的心中会涌起怎样的情感？2模块四：当堂训练班级：姓名：一、单选题1、很多人的生活情趣是以____为基础而产生的（）A、发现B、爱好C、兴趣D、习惯2、我们陶冶高雅生活情趣的重要条件是（）A、乐观幽默的生活态度B、是否符合自己的兴趣C、丰富的文化生活D、是否有对事业前途的自信心3、我们往往有这的情感体验：当自己对某件事情感兴趣时，就会很投入，很忘我，不怕苦，不怕难，而且做成之后，印象特别深，这说明（）A．情趣源于兴趣B．情趣与兴趣无关C．兴趣就是情趣D．兴趣是从情趣中产生的4、下列属于高雅的生活情趣有（）①下棋、书法、音乐②养花、赏鱼、作画③打牌、玩游戏、染发④写作、登山、摄影A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④5、生活中处处有情趣，高雅的生活情趣（）①是天生的②来源于对生活的热爱③是对生活积极的和美好的感受④是靠父母培养的A．①②B．②③C．①④D．②④6、在追求生活情趣的过程中，我们的情感世界，总能在无形中受到陶冶，提升为情操，这种情操是（）A．一种普通的个人情感B．一种价值追求的情感C．个人的全部情感D．自然流露出来的情感7、高尔基说：“我身上的一切优秀品质都归功于书籍”。这说明（）A、书籍决定了高尔基的一生B、书籍决定了人类的一切C、丰富的文化生活有助于我们追求高雅的情趣D、高尔基的优秀品质是与生俱来的8、爱迪生致力于制造白织灯的时候，有一位缺乏想象力又毫无幽默感的人取笑他说：“先生，你已经失败了1200次了。”爱迪生反驳道：“我的成功就是发现了1200种材料是不适合做灯丝！”说完，他自己先纵声大笑起来。爱迪生的妙答体现了（）A、他有严谨的科学态度B、他无法面对失败的现实C、他不允许别人冒犯他D、他以幽默乐观的态度来应付窘境9、李军最近迷上了网络游戏，常常一放学就从妈妈的钱包里拿钱，跑到网吧，一玩就是三四个小整理内容摘记本节课要求背诵的知识点。幽默可以使人际关系变得亲切、自然、和谐，是调节了际关系的润滑剂。有幽默感的人能感受生活中美好的一面，抓住生活中的有趣之处，更多地感受生活中的情趣，给周围的人带来快乐。要陶冶高雅生活情趣，首先必须有乐观幽默的生活态度。我们要学会鉴别不同的兴趣爱好，“择其善者而从之，其不善而改之”，避免盲目从众，陷入庸俗的生活情趣。3.高尚情操还表现为爱护集体、承担责任、匡扶正义等多项内...
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