心中那盏灯冯营中心小学张欢6心中那盏灯6心中那盏灯6心中那盏灯冯营中心小学张欢6心中那盏灯1.有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章所表达的思想感情，感受亲情的温暖。2.学习抓住人物动作、语言等描写人物的方法。学习目标6心中那盏灯“我”为什么执意要父亲做一盏灯？我对这盏灯提出了什么样的要求？父亲是怎么回答我的？互动课堂6心中那盏灯默读课文第5自然段，看看父亲答应为我做灯，那他是怎样做灯的呢？自学提示6心中那盏灯父亲每打磨一阵，就停下来在衣襟上擦擦手，再把双手捂在自己的脖子上暖和一会儿。“打磨、擦、捂”。说明父亲一直摸着冰，冰在不断地融化，太冷了，父亲暖手的时间却很短。说明父亲做冰灯时很辛苦。6心中那盏灯自读课文第6-12自然段。1、用横线画出描写父亲语言的句子，看看文中父子间有几次对话？2、找出来让你感动的句子和词语，说说为什么让你感动？自学提示6心中那盏灯合作交流1、读一读把你感动的句子，大声读给小组里的同学听。2、说一说说说感动的理由。6心中那盏灯父亲为什么答非所问呢？我说：“爹，你干啥呢？”父亲说：“醒了？天还早呢，再睡一会儿吧。”第一次对话6心中那盏灯我又说：“爹，你干啥呢？”父亲把脸扭过来，有点儿尴尬地说：“我也想给你做个玻璃灯笼，可哪有玻璃呢？后来我就寻思着给你做个冰灯吧。这不，冰冻了一晚上，我正给你做呢！”神态描写，想为儿子做玻璃的但又找不到玻璃的无奈，为儿子做了灯笼但不能满足儿子要求的愧疚的心情。父亲为什么尴尬呢？第二次对话6心中那盏灯我说：“爹，你冷不冷？来这儿暖和暖和吧！”随即，我撩起了盖在身上的被子。父亲急忙走过来，帮我掖好被子，连连说：“我不冷，我不冷，小心别冻着你……”动作描写，“走”“掖好”“连连说”可见父亲爱儿子。“撩”字可见儿子爱父亲。父爱子子爱父第三次对话（课后2题）6心中那盏灯听了父亲的话，看着他那冻得发红的双手，我的心里十分（），豆大的泪珠从我的眼里滚了出来。6心中那盏灯听了父亲的话，看着他那冻得发红的双手，豆大的泪珠从我的眼里滚了出来。父亲刚才给我掖被子的时候，我分明感到，他的手真凉啊！父亲在寒冷的天气中，坚持为“我”做冰灯；父亲不顾自己的寒冷，对“我”嘘寒问暖。听到父亲关心的话语；看到父亲冻红的手；感受父亲的手的冰凉，我感动的流泪了。6心中那盏灯那是一盏用“情”做成的灯，（生）所以我觉得“那是一盏最美的灯”。那是一盏用“爱”做成的灯，（生）所以我觉得“那是一盏最美的灯”。那是一盏用“心”做成的灯，（生）所以我觉得“那是一盏最美的灯”。6心中那盏灯多年以后，作者依然铭记着这盏灯，铭记着这份爱，他在另一篇文章中这样写道：“对于您，我的父亲，我有太多的感激，那如山的父爱将是我此生都无以回报的。有太多的话、太多的爱我想对父亲倾诉，然而此时此刻我只想说:父亲，您是我永远的骄傲!”----马德6心中那盏灯
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