下载后可任意编辑《比高矮》教学设计范文（通用3篇）《比高矮》教学设计1活动目标：1、尝试用目测的方法比较高矮，知道要在同一平面上比较高矮。2、学习按高矮排序，找出最高的和最矮的。3、理解高矮的相对性，体验比较的乐趣。活动准备：1、老师PPT演示图片。（1）小猴。（2）小猴和长颈鹿站在同一平面上比高矮。（3）小猴站在椅子上和长颈鹿比高矮。（4）小兔、小猴、长颈鹿站在同一平面上比高矮。（5）身高测量仪图片2、分组操作材料。（1）小熊比高矮：人手5只高矮不同的小熊、泥工板，2条抹布（2）房子涂色：人手一张操作图纸，水彩笔。活动过程：1、出示PPT，尝试用目测的方法比较高矮。引导语：听说今日森林里在进行比较高矮大赛，让我下载后可任意编辑们一起去看一看。（1）出示PPT图①提问：图片上有谁？小猴子说自己最高？对吗？为什么？小结：小猴子这样说是不对的，因为高矮是要通过比较才知道的。（2）出示PPT图②③提问：小猴子站在椅子上和长颈鹿比高矮，这样做对吗？为什么？小结：比较高矮要在同一平面上，否则得出来的结果就不准确了。（3）出示PPT图④提问：小猴子到底是高？还是矮？为什么？小结：和不同的对象比高矮，得出来的结果是不一样的，因为高矮是相对的。2、操作比较，巩固认知。（1）幼儿相互比较高矮。①提出活动要求：三个人一组，两个背靠背，另一个观察比较。（教案、出自：屈老、师教案网、）最后三个人按从最高到最矮或从最矮到最高的排序方式进行排队。②鼓舞幼儿用较完整的语言表达比较结果。③小结幼儿活动情况。下载后可任意编辑④经验拓展：用身高仪进行测量得出的结果比用眼睛观察更准确。（2）幼儿分组操作。①介绍操作材料和要求。第一组操作材料“房子涂色”：每个小朋友桌上都有一张图，图上有许多高矮不一样的房子，请小朋友给最高的房子涂上绿色，给最矮的房子涂上红色。第二组操作材料“小熊比高矮”：看标志，帮助5只小熊按从高到矮的`顺序或从矮到高的顺序排列。②幼儿分组操作，老师巡回指导。③展示操作结果，分析评价。请个别幼儿介绍操作结果。老师针对幼儿操作过程和结果出现的问题进行讲评。3、谈话小结。小朋友们平常区域活动的时间可以选择不同的材料继续比较高矮。我们生活中许多物品也可以比较高矮，大家可以用今日学到的本领再去试一试。《比高矮》教学设计2活动目标1、逐步培育孩子观察、比较能力和思维的敏捷性。2、学习区分高矮并说出比较结果。重点难点1、通过目测比较高矮，知道什么高，什么矮，感知高下载后可任意编辑矮的相对性。2、学习高矮排序，能在一组物体中找出比某物高（矮）的其余物体。活动准备1、贴绒教具：两棵高矮不同的树；长颈鹿、狗、小鸭一只；高矮不同的房子2、操作教具：高矮不一的木棒、积木、塑料瓶子、杯子等等。活动过程一、目测比较物体的高矮，学习区分高矮。1、出示两棵高矮不同的树，引导幼儿观察。看看这两棵树哪棵高哪棵矮？2、出示高矮不同的两座房子，引导幼儿比较。3、比较动物的高矮。老师出示高矮高矮不同的3只动物：长颈鹿、狗、小鸭，请幼儿找出最高的动物和最矮的动物。二、幼儿和幼儿小组比高矮活动1、请一高一矮两个幼儿上来比较高矮，看看这两个小朋友谁比谁高？谁比谁矮？2、再请一个中等个字的幼儿上来，三个小朋友比高矮。看看她比谁高？她比谁矮？3、帮动物找家。让幼儿根据动物的高矮帮动物找家：下载后可任意编辑高的动物进高的房子，矮的动物进矮的房子。三、操作和练习1、比较瓶子的高矮。让幼儿把3个塑料瓶子放在桌面上比较，指出最高和最矮的瓶子。2、寻找高矮。引导幼儿在活动室里寻找高矮不同的物体，并让幼儿说出寻找的结果，如“老师高，小朋友矮，”“桌子高，椅子矮，”“柜子高，桌子矮，”“小朋友高，布娃娃矮。”四、实践操作——按高矮排序1、每个小朋友使用以下几类操作材料进行高矮排序：（1）按瓶子高矮排序；（2）按积木从低到高叠楼梯；（3）按杯子高矮排序；（4）按小棒高矮排序。2、讨论：请个别幼儿把排好的玩具拿到讲台来，这是什么玩具？数数有几个？老师指其中一个问，说说比这个玩具高的有哪些？比它矮的玩具有哪些？五、户外活动...
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