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“我的风格我的课”教学能手展示活动总结VIP专享VIP免费

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下载后可任意编辑“我的风格我的课”教学能手展示活动总结根据学校教导处和教研室的工作安排,本组市级教学能手李xx老师省级教学能手霍xx老师分别于9月17日、9月19日进行了示范课展示和专题讲座。两次活动本组老师都能积极参加听课讲评,大家都有所思考有所收获。现将具体情况总结如下:一、课堂不要贪多,适当安排课时内容,追求节节课成为高效课堂——李xx老师的《功》一课的启示《功》一课教参、教辅里都是安排了一课时,但由于本节课功的概念较为抽象,功的计算是后边功、机械效率的基础,也是中考中的重点,教材内容较多,所以李老师将教材内容分为两课时,第一课时,要求学生知道功的概念及做功的两个必要条件,掌握公的简单计算。第二课时讲功的原理,通过实验探究斜面的作用,得出功的原理:使用任何机械都不省功。通过实验过程,学生进一步体会功的计算公式中f、s的一一对应关系,通过测量、计算比较得出斜面的作用:省力但不省功,并推出功的原理:使用任何简单机械都不省功。另外实验的数据为后边学习机械效率做好铺垫.分两课时,使得课堂上有了大量的时间,以供学生深化到每个知识点的细节处,挖掘功的概念的内涵,体会功下载后可任意编辑的计算公式中各物理量的含义,充分利用学习共同体小组通过课堂讨论、小组合作学习的形式,体现出学生在学习过程中的主体地位。课堂上孩子们积极参加课堂,小组讨论激烈,特别是讲(b)(d)图片的没有做功的原因时,孩子们抓住了题的关键字词,例如:(d)图片中,抓住了“足球离开脚后”这一关键词,他们解释道:球离开脚后,脚给球没有力的作用,所以没有做功。在“从地上拿起一个50g的鸡蛋,并缓缓举过头顶,此过程所做的功为1j”1j是怎么得出来的?问题的设计,帮助学生理解公式,学生的讲解非常标准,是老师没有想到的。以往学生分析的没有这么彻底细致,究其原因是经过课堂讨论之后,学生体会的更为深刻所以才分析的这么到位,今后还会不断地发扬学生的自主学习的能力,发挥学生的主体地位。存在的不足之处是课前利用力的作用效果导课,复习力的作用效果时,学生有遗忘现象,课前没有预先通知学生。组内评价:王xx:本节课效果非常好,大部分学生都积极主动参加学习过程的所有活动,学生关注学习过程时间长,老师在引导学生学习方面,语言准确,引导过程注意往年学生常见问题的的处理方法更认真。建议:让学生课前复习与本节有下载后可任意编辑关的内容,可以起到更好的承上启下,连接作用。张x:1、充分利用了共同体学习小组的竞争作用,学生参加热情高,竞争意识强。2、学生自主讨论展示时间充足,培育了学生的学习能力。3、练习量足,学生掌握的效果好。王xx:1、课堂环节齐全,学生参加积极踊跃,在得分制度激励下,效果好。2、课堂知识点生成基本由学生完成。3、对于公式、单位让学生谈物理意义和由来非常好,能加深学生对知识的理解。4、教材处理细心、大胆、到位。刘xx:设置小组机制,实现学生互帮;各环节过度自然,能始终吸引学生,习题练习遵循由简到难。幻灯片去掉多余的动画。王xx:利用激励方式调动学生的积极性,学生积极回答问题小组抢答、个人抢答环节有新意。常x:下载后可任意编辑教学目标明确,环节清楚,能合理运用小组合作沟通在指导下自学,学生主动展示的方式引导学生更深化的思考,善用语言和教态引领和鼓舞学生,课堂气氛比较活跃愉快。二、充分发挥共同体的作用,提高物理课堂效果——李xx老师专题讲座《学习共同体对物理教学的帮助》李老师结合自己的教学实践,跟大家沟通分享了自己在班级学习共同体方面所在的一些探究,总结了共同体在物理课堂上的应用情况,具有很强的借鉴意义。1、借助“共同体”,开展学生实验进行学生实验是物理老师感到头疼的事,为一次学生实验,老师要提前做好多的准备工作,提前摆放实验器材要根据学生的动手能力进行合理的分组,另外组织学生进实验室并分配座位等,借助“共同体”之后就会省很多事实验前给学生要安排的只需两句话:一句,分组情况按“共同体”的小组,第二句,进了实验室作为按教室里的座位坐。2、借助“共同体”,发挥合作性学习,追求有效课堂。前...

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