下载后可任意编辑“我的风格我的课”教学能手展示活动总结根据学校教导处和教研室的工作安排，本组市级教学能手李xx老师省级教学能手霍xx老师分别于9月17日、9月19日进行了示范课展示和专题讲座。两次活动本组老师都能积极参加听课讲评，大家都有所思考有所收获。现将具体情况总结如下：一、课堂不要贪多，适当安排课时内容，追求节节课成为高效课堂——李xx老师的《功》一课的启示《功》一课教参、教辅里都是安排了一课时，但由于本节课功的概念较为抽象，功的计算是后边功、机械效率的基础，也是中考中的重点，教材内容较多，所以李老师将教材内容分为两课时，第一课时，要求学生知道功的概念及做功的两个必要条件，掌握公的简单计算。第二课时讲功的原理，通过实验探究斜面的作用，得出功的原理：使用任何机械都不省功。通过实验过程，学生进一步体会功的计算公式中f、s的一一对应关系，通过测量、计算比较得出斜面的作用：省力但不省功，并推出功的原理：使用任何简单机械都不省功。另外实验的数据为后边学习机械效率做好铺垫.分两课时，使得课堂上有了大量的时间，以供学生深化到每个知识点的细节处，挖掘功的概念的内涵，体会功下载后可任意编辑的计算公式中各物理量的含义，充分利用学习共同体小组通过课堂讨论、小组合作学习的形式，体现出学生在学习过程中的主体地位。课堂上孩子们积极参加课堂，小组讨论激烈，特别是讲（b）（d）图片的没有做功的原因时，孩子们抓住了题的关键字词，例如：（d）图片中，抓住了“足球离开脚后”这一关键词，他们解释道：球离开脚后，脚给球没有力的作用，所以没有做功。在“从地上拿起一个50g的鸡蛋，并缓缓举过头顶，此过程所做的功为1j”1j是怎么得出来的？问题的设计，帮助学生理解公式，学生的讲解非常标准，是老师没有想到的。以往学生分析的没有这么彻底细致，究其原因是经过课堂讨论之后，学生体会的更为深刻所以才分析的这么到位，今后还会不断地发扬学生的自主学习的能力，发挥学生的主体地位。存在的不足之处是课前利用力的作用效果导课，复习力的作用效果时，学生有遗忘现象，课前没有预先通知学生。组内评价：王xx：本节课效果非常好，大部分学生都积极主动参加学习过程的所有活动，学生关注学习过程时间长，老师在引导学生学习方面，语言准确，引导过程注意往年学生常见问题的的处理方法更认真。建议：让学生课前复习与本节有下载后可任意编辑关的内容，可以起到更好的承上启下，连接作用。张x：1、充分利用了共同体学习小组的竞争作用，学生参加热情高，竞争意识强。2、学生自主讨论展示时间充足，培育了学生的学习能力。3、练习量足，学生掌握的效果好。王xx：1、课堂环节齐全，学生参加积极踊跃，在得分制度激励下，效果好。2、课堂知识点生成基本由学生完成。3、对于公式、单位让学生谈物理意义和由来非常好，能加深学生对知识的理解。4、教材处理细心、大胆、到位。刘xx：设置小组机制，实现学生互帮；各环节过度自然，能始终吸引学生,习题练习遵循由简到难。幻灯片去掉多余的动画。王xx：利用激励方式调动学生的积极性，学生积极回答问题小组抢答、个人抢答环节有新意。常x：下载后可任意编辑教学目标明确，环节清楚，能合理运用小组合作沟通在指导下自学，学生主动展示的方式引导学生更深化的思考，善用语言和教态引领和鼓舞学生，课堂气氛比较活跃愉快。二、充分发挥共同体的作用，提高物理课堂效果——李xx老师专题讲座《学习共同体对物理教学的帮助》李老师结合自己的教学实践，跟大家沟通分享了自己在班级学习共同体方面所在的一些探究，总结了共同体在物理课堂上的应用情况，具有很强的借鉴意义。1、借助“共同体”，开展学生实验进行学生实验是物理老师感到头疼的事，为一次学生实验，老师要提前做好多的准备工作，提前摆放实验器材要根据学生的动手能力进行合理的分组，另外组织学生进实验室并分配座位等，借助“共同体”之后就会省很多事实验前给学生要安排的只需两句话：一句，分组情况按“共同体”的小组，第二句，进了实验室作为按教室里的座位坐。2、借助“共同体”，发挥合作性学习，追求有效课堂。前...
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