下载后可任意编辑2024年份一年级语文下册名师教案2024年份一年级下册语文名师教案1《七彩飞虹》教学目标：1、了解彩虹的色彩排序，认识常用色。2、灵活地运用所学知识，画一幅有彩虹的图画。3、增加学生的自然常识。教学重难点：重点：认识并能准确排序彩虹的七种颜色。难点：大胆想象并表达自己对彩虹的情感或者关于彩虹的故事。教学设计：一、导入。1、老师提问：小朋友你知道漂亮彩虹是有哪七种颜色组成的吗?老师出示七种颜色的色标卡。2、学生回答：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。学生辨认七种不同的色彩。(具体认识表现彩虹的七种色彩的名称。)二、分析理解。1、师：小朋友，你知道这七种颜色的正确顺序吗?为什么会是这样的呢?下载后可任意编辑2、学生根据教材说出七种颜色的正确顺序。三、混色游戏。1、老师示范将红色水杯和黄色水杯的水相互混合后，引导学生观察变化。2、再请小朋友把黄、蓝两色和红、黄两色分别混合，观察颜色的变化。3、从自己的彩色笔盒子中根据顺序找出七种颜色。四、欣赏感知。1、老师引导学生观察教材中的范图并请学生说一说自己看了这些画以后的想法。2、学生欣赏教材范图，巩固彩虹的七种颜色以及其顺序印象。五、自主表现。1、老师引导学生大胆想象：你想把彩虹画成什么?2、请学生说一说，画一画，老师巡回辅导。学生在老师的启发下大胆用语言表达自己对彩虹的想象。六、总结评价。1、老师总结。2、学生自评和互评。2024年份一年级下册语文名师教案2《要下雨了》教学目标下载后可任意编辑1、学会本课9个生字和要求掌握的词语，认识7个生字，小学一年级《要下雨了》教案设计。2、正确、流利地朗读课文。3、通过课文的学习，使学生认识到下雨前一些小动物的异常表现。教学重点1、正确、流利地朗读课文，指导学生读好对话，特别是指导读好带有疑问语气、感叹气的句子。2、掌握生字的读音和字形，结合词语理解字义，结合句子理解生词的意思。教学准备1、生字生词卡片。2、教学挂图或投影片。3、朗读课文的录音带。4、抄有全文的黑板或准备投影仪放映全文。5、让学生能了解能预测天气变化的自然现象。教学时间：2课时教学过程：第一课时一、联系生活，谈话揭题1、同学们，夏天的时候，下雷阵雨之前，天气会怎样?我们会有什么感觉?2、下雨之前，小动物会有什么变化呢?这堂课，我们下载后可任意编辑就来学习16要下雨了二、充分自读，整体感知1、听课文录音，注意良好听读习惯的培育。2、学生自由、轻声地朗读课文，注意读准字音，读通句子。看看文中先后出现了哪些小动物，做上记号。3、学生汇报沟通：课文中先后出现了哪几种小动物(老师板书：小白兔小燕子小鱼蚂蚁)?学生学习“兔”，引导学生联系小兔子的样子记住“兔”的。字形，初中三年级语文教案《小学一年级《要下雨了》教案设计》。三、由扶到放，学习课文。1、指导学习第一至三自然段。(1)指名读第一自然段。学习生字“弯、直”，通过做动作理解词义。(2)练习朗读第一自然段，可边读边做动作。(3)老师引读第二自然段：小燕子从他头上飞过。小白兔大声喊——(学生读)(4)引导学生看第一幅挂图：小燕子非得很低，小白兔奇怪地问燕子为什么飞得这么低。学生练习朗读小白兔喊叫的句子。提醒学生注意提示语“大声喊”和句尾问号。(5)先指名读第三自然段，然后逐句以问句引读：①老师指第一句问：燕子边飞边说——②空气怎么样呢——(学生接读第二句)下载后可任意编辑虫子的翅膀可比鸟的翅膀小多了，薄多了，就像透明的纱一样，沾上了小水珠，就像人背上了铅球一样沉重，自然就飞不高了。再读第二句。③那小燕子飞不高是什么原因呢?学生读最后一句，老师板书：捉虫子。学习生字“捉”，练习朗读句子。(6)朗读第三自然段。2、半扶半放，学习第四至六自然段。(1)小白兔听了燕子的话，半信半疑。书上这句问句该怎么读呢?出示“是要下雨了吗?”让学生读。(2)小白兔又看到了什么?听到什么?先自己读读第四到六自然段，然后同座位分角色读一读。(3)检查、沟通学习情况。①换词理解“往”。可换“朝”、“向”。②小鱼游到水面上来的原因是什么?(板书：透透气)③指名练习分角色朗读第四到六自然段。看见燕子低飞...
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