语文八年级下册义务教育教科书18.曹刿论战《左传》板块：教学设计—课件学习目标：1.理清本文思路，理解本文主旨，体会作品的艺术魅力。2.了解鲁军以弱胜强的原因。3.探究对话描写对于表现人物性格的作用，并在写作实践中运用这种方法。4.学习曹刿“国家有难，匹夫有责”的精神，培养热爱祖国的感情学习重、难点1.理清行文思路。背诵课文。2.体会课文剪裁得当的叙事特点。3.理解曹刿关于战争问题的论述智慧大本营我来说你来听写作背景长勺之战•齐襄公在国内做了一些坏事，他的弟弟公子小白和公子纠恐怕被连累，离开齐国避祸。公元前685年齐国发生内乱，国君被杀，住在鲁国的公子纠和住在莒(jǔ)国的公子小白都抢着先赶回齐国，想做国君。鲁庄公派兵护送公子纠回去，哪知公子小白抢先赶回了齐国，做了国君，就是齐桓公。齐桓公起兵迎击。当时齐强鲁弱，鲁军大败，齐桓公胁迫鲁庄公杀了公子纠。从此两国结下深仇大恨。鲁庄公十年的春天，齐借口鲁国曾经帮助公子纠与他争夺齐国君位再次兴兵攻鲁，战于长勺。此时对于鲁国来说情势是非常危机。那么鲁国的命运如何呢？让我们一起走进课文《曹刿论战》。简介《左传》《左传》是我国第一部叙事详细、完整的（编年体）史书。原名《左氏春秋》，又称《春秋左氏传》，相传为鲁国史官（左丘明）所著。具有很高的文学价值，对后世影响很大。与《公羊传》和《毂梁传》合称“春秋三传”。个性化朗读:请大家用自己喜欢的方式朗读课文。对照注释，朗读全文，标出不懂的地方，学生相互质疑，释疑，并写入课堂笔记，同桌间也可分角色朗读、边表演边诵读等。疏通文意自由读课文掌握下列红色字词的读音：（guì）（jiàn）（bǐ）（fú）（biàn）（fú）（chéng）（sháo）（zhé）（shì）（jié）（yíng）（mǐ）（fú）（bó）（1）曹刿（2）又何间焉（3）肉食者鄙（4）弗敢加也（5）小惠未遍（6）小信未孚（7）公与之乘（8）战于长勺（9）下视其辙（10）登轼而望（11）彼竭我盈（12）望其旗靡（13）夫战（14）牺牲玉帛对照注释，说一说下列字词的意思。肉食者间鄙以安弗专牺牲加信孚福狱虽察情忠属请鼓败绩驰辙轼遂逐师既克鼓作再盈测伏靡1.肉食者谋之，又何间焉？2.肉食者鄙，未能远谋。3.何以战？4.衣食所安，弗敢专也，必以分人。5.小惠未遍，民弗从也。6.牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。7.小信未孚，神弗福也。8.小大之狱，虽不能察，必以情。9.忠之属也。可以一战。10.战则请从。11.公将鼓之12.公将驰之13.下视其辙，登轼而望之。14.既克，公问其故。15.夫战，勇气也。16.一鼓作气，再而衰，三而竭。17.彼竭我盈，故克之。18.夫大国，难测也，惧有伏焉。19.吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。比喻趁着劲头大的时候，一下子把事情干完。形容军队溃败之状。力量已经衰减耗尽。一鼓作气：辙乱旗靡：再衰三竭：1.故事发生的背景：齐师伐我，公将战。2.表明人民对这场战争态度的句子：肉食者谋之，又何间焉。3.曹刿请见的原因：⑴肉食者鄙，未能远谋。（主要原因）⑵十年春，齐师伐我。公将战。4.表明政治上取信于民的句子：小大之狱，虽不能察，必以情。5.文中“忠之属也”具体指的是：小大之狱，虽不能察，必以情。6.“可以一战”的条件是：小大之狱，虽不能察，必以情。7.有利于反攻的时机：“彼竭我盈”之时。8.有利于追击的时机：“辙乱旗靡”之时。9.“辙乱旗靡”是怎样发现的：下视其辙，登轼而望之。10、对士兵的士气作出精辟分析的句子：一鼓作气，再而衰，三而竭。11、“下视其辙，登轼而望之”的原因：夫大国，难测也，惧有伏焉。1.第一段中表现了曹刿哪两个观点？⑴肉食者鄙，未能远谋。⑵政治上取信于民是作战的先决条件。2.第三段表现了曹刿哪方面的才能？主要是军事方面的才能。即：⑴作战要善于把握战机。⑵注意详察敌情的观点。3.本文人物谁为主，谁为宾，采用了何种写法？人物性格特征是什么？曹刿为主，鲁庄公为宾，采用了对比的写法。曹刿→胸有成竹、从容不迫、深谋远虑鲁庄公→急躁、冒进、目光短浅善于用人4.本文阐述了怎样的战略战术原则？主要的原则是什么？政治上取信于民，军事上后发制人。主要的是政治上取信于民。5.曹...
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