课时计划第15周第一课时课题《夏日的凉风》教学目的1．知识与技能：①了解扇子文化，体会扇子的实用性和艺术性；②能妙用纸材料，设计制作一把画面具有装饰美和结构对称的扇子。2．过程与方法：①在参与比较发现中，感受扇子的形状、对称和节奏美感，启发创作思路；②在欣赏评述中，发现扇子的基本结构，体会花鸟画装饰扇子的审美情趣；③在设计创作活动中，能妙用纸材料，创意制作扇子。3．情感。态度、价值观：体验扇面文化和创作扇子的乐趣。教材分析重点能妙用纸材料，设计制作一把精致美观的扇子。难点能妙用各种材料，设计制作一把装饰美观、对称实用的扇子。教具多媒体课件电化教具电脑教学过程1．夏天来了，天气热，怎样才能让自己比较凉爽呢？学生回答等导入今天的新课（3分钟）找一找、考一考。①找一找：寻找纳凉的实物和画面，尝试感受夏天的美；②问题：谁能把一张纸“变成”一把扇子？你是怎样“变出来”的（运用了哪些工具、技能）？③欣赏：扇子实物，初步感受扇子各式各样的形状和节奏美感。比较欣赏扇面艺术：1.生活中，你见过这些“扇面画”吗？有什么用？2.折扇与扇有什么异同？3.你喜欢哪一幅扇？为什么？2．比较发现。①教材提供的扇面画与扇子有什么关系？②你见过哪些最有特色的扇子？说说它的外形特点、装饰图案、功能作用；③教材提供的三幅扇面作品，有什么异同？（提示：中国花鸟画、工笔、意笔、团扇扇面、折叠扇面……）④找一找，扇子是用什么组合而成的？（扇子的基本结构）3．欣赏评述。（10分钟）①观察教材中的扇面画，比较一下，它们有什么异同？你喜欢哪一幅？为什么？（外形、书画装饰）②评价教材中间三件学生作品，你喜欢哪一类、哪一件？为什么？4．设计创作。学生制作教师辅导。（27分钟）①选择材料（引导妙用）；②设计外形（造型特别）；③剪裁、装饰、制作（运用线描、色彩、剪贴……）。5.作业评价（自评与他评）。（5分钟）作业评价点：①外形对称；②构图巧妙；③装饰美观；④富有创意。布置作业能合理运用纸材设计制作一把精致美观的扇子。板书设计教学后记本课主要唤起学生对中国扇子的回忆，了解了一些扇文化的独特魅力，体会到扇子的使实用和装饰性，让学生手工设计制作扇子，课前讲解了制作的步骤和注意安全这些，学生制作的兴趣很高，运用到了我所讲的绘画、剪贴想结合的方法等，制作了许多不错的作品。
