镇江市丹徒实验学校九年级历史教学案015校训：精业求真课题：电气时代的来临(定稿)课型：新授主备：黄红娟教师：备课组长：教研组长：班级姓名学号【教材分析】本课为北师大版历史教材九年级上册的内容。在它之前的内容为资本主义近代社会的发展和资产阶级革命或改革，之后的内容为“叩响现代文明的大门”，它们都与本课有着密切的联系，可谓“承上启下”。学好本课可以更好地理解前面的内容，也为后面的内容的学习打好基础。【学习目标】知识与能力：1、了解人类对电的认识过程和应用历史，培养阅读理解能力。2、了解第二次工业革命基本概念和内容及特点。3、讲述发明大王爱迪生的故事，培养语言表达能力。4、说明电作为新能源给人类带来的巨大变化及对世界的影响。过程与方法：利用教科书的小字、史料、插图及人物肖像或其他教学资源，充分展现课文中有关电气时代的特征和科学家的贡献，了解第二次工业革命的重要性。情感、态度、价值观：了解电气时代的来临对世界带来的深刻变革，从中感受科技作为第一生产力的重要性。学习爱迪生等科学家坚忍不拔的毅力和勤奋好学的精神，以及勇于创新、不畏艰难、不惜为科学献身的精神。认识科技是第一生产力这一重要道理。认识人类文明的演进、人类社会的发展，历来都是在生产力进步的基础上实现的。【重点难点】重点：电的发明及应用难点：对第二次工业革命的评价（电气时代的意义）【温固知新】1、第二次工业革命的条件有哪些？2、第二次工业革命的主要表现（内容）是什么？3、第二次工业革命是以____为核心的革命。人类社会从“_____”跨进了“______”。【课堂助学】人们常用最具代表性的生产工具来代表一个历史时期，如石器时代、青铜时代、铁器时代、蒸汽时代。用这种思维模式来看待19世纪后半叶，你会说，人类开始进入了什么时代了呢？【学习新课】：进入电气时代是由第二次工业革命开启大门的。一、第二次工业革命1、概念：什么叫“第二次工业革命”？教师指导学生阅读，说出其定义及主要内容。（1）新能源的发现和应用——电力的广泛应用；（2）内燃机和新交通工具的创制；（3）新通讯手段的发明。2、条件：教师引导学生阅读课文小字部分，分析、归纳第二次工业革命的历史条件：（1）政治的稳定；（2）经济的繁荣；（3）科学家的潜心研究、自然科学的新突破。第1页共4页一批时间二批时间教师评价家长签字镇江市丹徒实验学校九年级历史教学案015校训：精业求真第二次工业革命的最大优势在于它的科学性。19世纪是自然科学取得重大突破性成果的高潮期，这些成果为新技术革命准备了条件。这就为新的科技革命打下了坚实的基础，将这些成果运用到工业生产中去，从而引发了第二次工业革命。3．特点：第二次工业革命是以电为核心的革命。电的广泛应用是这次工业革命的最大特点和亮点。（注意与第一次工业革命的比较）电被广泛的应用到家庭生活、工业生产、交通运输、信息传递等方面，人类社会从“蒸汽时代”进入了“电气时代”。二、人类“电”的认识1、人类认识电的过程：教师指导学生阅读课文小字部分，概括出人类认识“电”的过程：摩擦生电——雷电——电磁感应——电池的发明。教师：介绍法拉第发现电磁感应现象的故事，联系现实进行情感教育。根据这个原理人们制成了实用的发电机、电动机，建立起巨大的发电站，极大地改变了工业生产和人类生活各方面的面貌。2、电能利用：（学生概述）在电能利用上，先后出现了手摇发电机、实用发电机、自激式发电机，发电量逐渐增加。电在人类生产和生活中发挥越来越大的作用。3、电气化时代的来临：随着远距离传送电的问题解决，电气化时代向人类走来。三、围绕“电”的发明1．爱迪生及发明创造：交流收集的发明大王爱迪生故事。学生在阅读课文的基础上，列举爱迪生的发明创造。（主要有：电灯、留声机、蜡纸、油印机等）引导学生思考：爱迪生只上过三个月的学，对人类的贡献却这么大，这里的“秘诀”是什么？有人称爱迪生是个“天才”时，他自己是怎样解释的？（从爱迪生的事迹中，你认为一个人想要取得成功需要哪些因素？对照自己看一看，你都已经具备了哪些，还差哪些因素不具备？你准备怎么做...
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