广东教育出版社信息技术基础必修一第二单元第一节授课教师：廖作东学校：开平一中信息采集的利器---思维导图听故事袋鼠跑出来了问题一讨论：解决问题的首要之处在于？请同学们谈谈自己对这个故事的看法思考：是否我们现实生活中有很多类似的问题呢？现状：信息过量因此，增加信息的获取量的首要任务应从提高信息获取的效率出发。学生任务一任务一•将材料的关键信息提取出来，讨论据报道，我国国家图书馆浩瀚的馆藏古籍中，仅1.6万卷“敦煌遗书”就有5000余米长卷需要修复，而国图从事古籍修复的专业人员不过10人；各地图书馆、博物馆收藏的古籍文献共计3000万册，残损情况也相当严重，亟待抢救性修复，但全国的古籍修复人才总共还不足百人。以这样少的人数去完成如此浩大的修复工程，即使夜以继日地工作也需要近千年。思考正确答案古籍修复人才不足思考？•有没有更好的办法，让我们罗列的文字更直观利用文字的直接表达，和用图的形式的表达，大家觉得哪个更直观、更容易记忆？古籍修复人才不足思维导图描述用将关键字用图形的辅助方式展现出来的图，称为思维导图常见思维导图的类型思维导图的关键要素、类型思维导图几个关键要素：思维导图要素关键词曲线图标彩色思维导图的绘制方法：1、手工绘制一张白纸，一盒有颜色的笔2、电脑软件绘制常见绘制思维导图的软件有xmind、MindManager等简易试用的就是在线的思维导图绘制，有百度脑图http://naotu.baidu.com/Processonhttps://www.processon.com/Xmind绘制思维导图的方法演示：Xmind介绍Xmind思维导图绘制的方法介绍任务二绘制一份简单的思维导图演示•绘制电脑版的思维导图据报道，我国国家图书馆浩瀚的馆藏古籍中，仅1.6万卷“敦煌遗书”就有5000余米长卷需要修复，而国图从事古籍修复的专业人员不过10人；各地图书馆、博物馆收藏的古籍文献共计3000万册，残损情况也相当严重，亟待抢救性修复，但全国的古籍修复人才总共还不足百人。以这样少的人数去完成如此浩大的修复工程，即使夜以继日地工作也需要近千年。任务二绘制一份任务式思维导图思考•绘制思维导图的过程，给我们思维带来怎样变化任务二绘制一份任务式思维导图任务一•绘制个人简介的思维导图运用Xmind,尝试绘制一份个人简介的思维导图任务二任务二•比较模板，绘制个人简介的思维导图任务三暑假快来了，我们的暑期旅行计划怎样的，你能否用思维导图设计一个旅行计划？任务三•设计一个旅行计划信息技术课程的变革总结选取信息获取的内涵方面进行讲解，对于信息技术课程来说，是一种变革，通过对其他学科的融合，我相信，信息技术课程一定能开创出自己的一片新天地。2016年11月
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