初三化学自然界的水知识精讲【同步教育信息】一.本周教学内容：第三单元：自然界的水课题4：爱护水资源课题2：分子和原子主要内容：课题4：爱护水资源教学目标：1.了解世界和中国的水资源状况，学习用辨证的观点看待水资源的丰富和有限。2.养成关心社会，为社会做贡献的时代责任感。教学过程：一.人类拥有的水资源1.地球上哪些地方有水？江、河、湖、海约占地球表面积的3/4，地球又称为水球，从遥远的太空看地球，地球是一个蔚蓝的美丽的水球，地层、大气、动植物体内都含有大量的水。水的总量很大。但大部分是海水，海水含盐量高，淡化海水成本高。海洋也有利用价值，蕴藏着丰富的化学资源，富含80多种元素。其中还含有陆地上没有的一些元素。如：溴、碘、金、银、钛等，水是人类宝贵的自然资源。可利用的淡水资源有限，只占全球水储量的2.5％，其中大部分是难以利用的两极冰川与积雪。人类拥有的水资源1.自然界的水包括_______、________、河流水、_____、_______和_______等各种形态。总储量约为，地球表面约_______被水覆盖着。2.海洋是地球上最大的储水库，它不仅繁衍着无数水生动植物，还蕴藏着丰富的______，是人类的资源宝库，按目前测定，海水中含有的化学元素有______多种。3.地球上淡水资源并不充足，仅占总储水量的2.53％，且主要分布在______与_____、高山冰川和永久冻土层中，难以利用，可利用的还不到地球总储水量的______。4.说地球上的水资源丰富，是因为______________；说地球上的水资源宝贵，是因为______________。5.我国的人均水量约占世界人均水量的_______，居世界_______多位。在我国，人均水量不到的城市或省份约有________个。答案：1.海洋水湖泊水地下水大气水生物水71%2.化学资源803.两极冰川雪盖0.77%4.地球表面约71%被水覆盖可以利用的淡水资源只占总储水量的0.77%5.四分之一809二.爱护水资源为了人类的生存和发展，人人都应该关心、爱惜水、保护水。爱护水资源1.为了人类和社会经济的可持续发展，我们必须爱护水资源，一方面要________；另一方面要_________。2.水体污染是指大量____________排入水体，超过水体的自净能力使水质恶化，水体及其周围的_________遭到破坏，对人体健康、生活以及生产活动等造成损失和威胁的情况。水体污染的来源主要有_______、________和_________。3.随着社会的发展，一方面人类生活、生产和用水量不断增加，另一方面未经处理的_______、______和_______的任意排放及______、________的不合理使用等造成的水体污染，加剧了可利用水的减少，使原本紧张的水资源更显短缺。答案：1.节约用水防止水体污染2.污染物质生态平衡工业污染农业污染生活污染3.废水废物生活污水农药化肥课题2：分子和原子教学目标：1.认识物质是由分子、原子等微小粒子构成。2.认识分子是保持物质化学性质的最小微粒；原子是化学变化中的最小微粒。3.培养抽象思维能力，想像力和分析、推理能力。教学过程：常温下盛放在敞口容器中的水，一段时间后质量有什么变化呢？加热后质量又如何变化呢？同学们可以看图，观察到“水会逐渐减少、若加热，减少得会更快些。”水为什么会减少？要搞清这个问题，首先要学习一些有关物质构成的初步知识。中国古代认为事物是由金、木、水、火、土五行构成，你是怎么认为的？人们通过科学实验已经证实，物质都是由许许多多肉眼看不见的微粒构成的。例如有些物质是由微小的粒子––––分子、原子等构成的。一.分子1.分子的质量和体积都很小。1个水分子质量为：1滴水大约有：个水分子一滴水中的水分子2.分子在不断地运动实验：碘的扩散碘的扩散（1）淀粉溶液跟碘直接接触时立即变蓝。（2）稍待，湿润的浸有淀粉溶液的滤纸，自下而上逐渐变蓝。碘使淀粉变为蓝色。利用碘的这个特性，可以鉴定碘的存在。实验：氨水的挥发A、B烧杯中的溶液会发生变化吗烧杯A中的酚酞溶液变红，B中的酚酞溶液不变色。以上两个实验说明分子总是在不断运动着。氨气在空气中的扩散，水在常温下的挥发，碘的扩散等都是分子运动的结果，在受热情况下，分子能量增大，运动速率增大，就是水受热蒸发快的原因。3.分子间是有间隔的为什么混合后水...
